|
Однако главную роль в подготовке к переходу из объективно неверной зоны поиска в объективно верную играют положительные эмоции. Как оказалось, немаловажным фактором для формирования объективно верного общего замысла является положитель 60 ная эмоциональная окраска не только правильных действий, но и положительная эмоциональная окраска действий или целой последовательности действий, направляющих поиск в объективно верную зону, хотя сами эти действия или целые комбинации, в соответствии с конкретным описанием решения этюда в литературе, могут быть и неправильными. Эмоции с положительным знаком выполняют также функцию «эмоционального наведения» на объективно верные действия, что способствует переходу в объективно верную зону поиска. Действительно, в процессе решения этюда II испытуемый Ф. В. возвращается к «эмоционально окрашенной последовательности действий» (эмоционально закрепленная 4-я попытка решения), вопреки ранее произведенному логическому доказательству ее неправильности (т. е. эмоции являются настолько сильным механизмом, что способны направить испытуемого претив собственной же «логики» рассуждения), с повторным и еще более сильным эмоциональным сопровождением. Усиление эмоционального заряда одной и той же последовательности действий выступает в качестве эмоционального предвосхищения перехода в новую зону поиска, ибо после переобследования этой комбинации испытуемый переходит к объективно верному общему замыслу решения. Первый общий замысел ни в одном из случаев не имеет эмоциональной окраски в связи с тем, что возникает как «само собой разумеющееся» действие в исходной ситуации и никакой развернутой предшествующей деятельностью не обусловлен. Таким образом, можно сделать следующие выводы. 1. Структура задач повлияла на ход поисковой деятельности испытуемых, о чем свидетельствует возникновение в результате этой деятельности двух общих замыслов решения. Первый объективно неверный общий замысел, «навязанный» испытуемым расположением элементов ситуации, эмоциональной окраски не имеет; когда же испытуемые переосмысливают исходную ситуацию и переходят ко второму объективно верному общему замыслу, возникает яркая положительная эмоциональная активация, предшествующая моменту перехода. 2. Отрицательные эмоции необязательно выступают в качестве помехи для интеллектуальной деятельности человека, ибо могут подготавливать переход к объективно верному общему замыслу решения внутри первоначального объективно неверного общего замысла. 3. Формированию объективно верного общего замысла способствовала положительная эмоциональная окраска не только объективно верных действий, но и эмоциональная окраска действий, являющихся лишь носителями объективно верного принципа, и непосредственно не ведущих к достижению цели в данной конкретной ситуации. — 55 —
|