Продуктивное мышление

Экспериментирование может означать, что произвольно вводятся какие-нибудь отдельные факторы и результаты рассматриваются безотносительно к их структурному зна­чению. Такое экспериментирование часто необходимо в

1 См. статью о силлогизмах в продуктивном мышлении, в ко­торой пустые, хотя и точные силлогизмы противопоставляются ос­мысленным силлогизмам. Wertheimer M. ?ber Schlussprozes-se im produktiven Denken.

285

качестве первого шага. Но если мы не хотим получить в итоге лишь простую сумму структурно не связанных меж­ду собой фактов, необходимо нечто большее. Другое дело структурно осмысленное экспериментирование, которое часто реализуется в форме решающего эксперимента, в по­пытке выбрать одну из возможных гипотез в структурном контексте знания.

«Одна переменная является функцией другой перемен-нош. С одной стороны, это может означать, как логично утверждают некоторые теоретики, корреляцию элементов каких-нибудь двух рядов фактов, причем вид зависимости устанавливается по корреляции изменений элементов без учета того, что образование пар является структурной опе­рацией. При таком понимании функциональной зависимо­сти не рассматривается вопрос о том, как способ образо­вания пар и вид зависимости связаны с природой объеди­няемых элементов и со структурными особенностями ря­дов.

С другой стороны, можно исследовать, к каким изме­нениям структуры приведет изменение одной из частей, и таким образом устанавливать внутренние законы, управ­ляющие природой элементов внутри целого, и то, каким образом эти изменения зависят от отношений между частью и целым.

Термины Ассоциативной Теории: табл. II (Введение, с. 35).

Ассоциация может означать образование бесструктур­ной цепочки элементов, как при механическом заучивании слогов, или, напротив, осознание принадлежности к одной структуре, в которой элементы требуют друг друга, как части контекста, включая влияние такого осознания на весь последующий ход мышления.

Повторение может означать, что вновь и вновь наблю­дается одна и та же слепая связь отдельных элементов, ли­бо может означать переход от непонятных и полностью аддитивных соединений к осознанию структуры, в которой отдельные элементы приобретают смысл частей своеобраз­ного целого.

Пробы и ошибки могут означать произвольную последо­вательность слепых, случайных действий либо же струк­турную проверку какой-нибудь осмысленной гипотезы. В последнем случае даже неудача может способствовать