|
Теперь нам нужно это как-то систематизировать и внедрить в жизнь на постоянное основе. Выводы из первого блока мы записываем в виде целей и прорабатываем (помните мы разбивали каждое действие на 5 шагов?), со вторым блоком предлагаю работать вместе с графиком. Дети – консерваторы, как бы странно это ни звучало, и предпочитают устоявшийся уклад, в который так приятно привносить чуточку хаоса. Поэтому задания на каждый день у нас будут устоявшимися по типу и длительности, но разными по содержанию. Итак, составляем простой график. Слева в столбик пишем сферы развития ребенка (их мы вывели выше в форме вопросов), справа отчерчиваем 7 колонок по дням недели и пишем то занятие, которое будем проводить на пересечении его вида и дня. Занятия я беру из тренингов, из Интернета, из книг, из тех, что выписала в ответ на вопросы, то есть, уже используемые. Источники могут быть разными. Главное, чтобы они вам импонировали. Я совсем не хочу сделать занятия с ребенком «академическими», мне хочется их сделать разнообразными и полезными для детей. Если вам регулярно и постоянно заниматься с ребенком не свойственно, то не пытайтесь внести сразу много разных дел, выберите какое-то одно из каждой сферы, которым вам с ребенком уже нравится заниматься (также, как мы это делали в кулинарии). Например, «художественно-эстетическое развитие». Сюда можно отнести и лепку из пластилина, и рисование, и раскрашивание, и рассматривание альбомов с репродукциями картин великих мастеров, и посещение музеев. Если регулярно вы с ребенком не занимались, то лучше всю неделю посвятить какому-то одному виду деятельности. Например, устроить «пластилиновую неделю», на следующей неделе переходим к сбору осенних листьев и изготовлению аппликаций из них и т.д. На занятие достаточно уделять 15 минут (для детей среднего дошкольного возраста 3-4 года). Тоже самое можно сказать о пункте «Физическое развитие», например. Прогулка по осеннему парку – это физическое развитие, утренняя зарядка тоже. Начинать привыкать лучше с того, что уже делаешь. Разница в том, что теперь мы это оптимизируем и знаем, что будем стремиться эти процессы сделать лучше, качественнее. В течение дня у меня получается четыре 15-ти минутных занятия. То есть, один час. Но мои дети не ходят в детский сад, работаю я на дому, поэтому могу потратить столько или даже больше (если включать прогулку, укладывание спать, гигиену и т.п.) времени. В вашем случае вам нужно задавать ритм и подбирать длительность занятий самостоятельно. — 45 —
|