|
заслуженно находится на правах бедного родственника объяснительно- го исследования. <Каким бы ни был их эпистемологический статус от- носительно друг друга, описание может быть не менее строгим, требо- вательным и ценным> [Vlist R. van der, 1982, p. 3]. Недостаточное внимание к феноменологическому методу, считает П. ван Стрин, вредно не только тем, что обедняет само психологичес- кое исследование, но и тем, что лишает социальных психологов удоб- ной формы распространения социально-психологических знаний, что крайне необходимо для достижения взаимопонимания с представите- лями других наук, заказчиками и широкой общественностью. Если напомнить, что одной из функций социальной психологии считаются пропаганда знаний и массовый социально-психологичес- кий <ликбез>^, то вполне понятным становится призыв учиться это- му у художественной литературы. Поэтому, <если читать повести с социально-психологической точки зрения, то можно заметить, что в них содержатся теории социальной жизни, как те, которые уже созда- ны наукой, так и возможные их альтернативы> [Confronting social issues: Applications of social psychology /Ed. P. Stringer, et al., 1982, p. 3]. К этому можно было бы добавить, что произведения художе- ственной литературы зачастую оказываются гораздо научнее академи- ческих трудов. Сторонники обращения к литературе за опытом изло- жения и анализа справедливо проводят аналогию между практичес- ким социальным психологом и писателем [Confronting social issues: Applications of social psychology /Ed. P. Stringer, et al., 1982, p. 5]. И тот и другой выступают как опосредствующие звенья между социаль- Прикладная наука: социальный психолог как участник ... 309 ной теорией и повседневным опытом людей. Что касается возможного обвинения в <журнализме>, П. ван Стрин дает на него следующий ответ: <Все, что не является <научным> в строгом смысле этого сло- ва, клеймится этим ярлыком. Оно подразумевает предубежденность, преувеличение и заблуждение. Это, однако, черты плохой журнали- стики. Талантливая журналистика - это та, которая быстро реагиру- ет на все актуальное; она предвосхищает и стимулирует интерес ауди- тории, ассимилирует сложность (социальной действительности) и делает ее доступной для понимания. Социальный психолог должен был бы гордиться этими качествами, если бы он их имел, а социаль- ному психологу в прикладной науке без них едва ли можно обойтись> [Op.Cit., 1,р. 7]. — 326 —
|