- Психологическая теория коллектива / Под ред. А.В.Петровского. М., 1979. 239 с.
- Психологические исследования общения / Отв. ред. Б.Ф.Ломов, А.В.Бе-, ляева, В.Н.Носуленко. М., 1985. 344 с.
- Психологические механизмы регуляции социального поведения / Под ред. М.И.Бобневой, Е.В.Шороховой. М„ 1979. 335 с.
- Психологические проблемы социальной регуляции поведения / Под ред. Е.В.Шороховой, М.И.Бобневой. М., 1976. 368 с.
- Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / Ники-J форов Г.С. и др. Под ред. Никифорова Г.С. СПб, 1991. 152 с.
- Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппен- рейтр, В.Я.Романова. М., 1982. 320 с.
- Психология личности: Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, АА.Пузы- | рея. М., 1982. 288 с.
- Психология межличностного познания / Под рея. А.А.Бодалева. М., 1981. 223 с. 1,
- Психология развивающейся личности / Под ред. А.В.Петровского. М., 1987. 240 с.
- Развитие личности ребенка. М., 1987. 272 с.
- Регуляция социально-психологического климата трудового коллектива,! Л., 1986. 239 с.
- Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию: Становление человека. М., 1994. 480 с. 'I
- Руководство по психотерапии / Под ред. В.Ь.Г'ожнова. Ташкент, 1985. 719 с. П
- Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологичен ского консультирования / Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Сталина. М., 1989. 208 с. 'I
- Свенцицский АЛ. Социальная психология управления. Л., 1986. 176 с.
- Смолкин А.М. Метода активного обучения. М., 1991. 176 с.
- Совместная деятельность: Методология, теория, практика. М., 1988. 232 с. \
- Современная американская социология / Под ред. В.И.Добренькова. М., 1994. 296 с.
. 122. Современная зарубежная социальная психология: Тексты / Под ред. Г.М.Андреевой и др. М., 1984. 265 с.
- Социальная психология: Групповые процессы (тематическое ядро) // Иностр- психол. 1994. Т. 2, № 2 (4). С. 5-37.
- Социальная психология классов. М., 1985. 296 с.
- Социальная психология личности / Под ред. М.И.Бобневой, Е.В.Шороховой. М., 1979. 344 с.
- Суходолъский Г.В. Основы психологической теории деятельности. Л., 1988. 168 с.
- Сушков И. Р. Социальнр-психологическая теория Джона Тернера // Психол. журн. 1993. Т. 14, № 3. С. 115-125.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знания. М., 1975. 343 с.
- Тард Г. Личность и толпа: Очерки по социальной психологии. СПб., 1903.
- Тенденции развития психологической науки / Отв. ред. Б.ФЛомов, Л.И.Анциферова| М., 1989. 270 с.
- Уледов А.К. Общественная психология и идеология. М., 1985. 268 с.
- Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. М., 1980. 160 с.
- Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986. 544 с.
- Фельденкрайз М. Осознание через движение: Оздоровительные движения для личностного роста. М., 1994. 191 с.
- Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. М., 1993. 144 с.
- Фрейд 3. Психология бессознательного. М., 1989. 448 с.
- Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. М., 1987. 234 с.
- Фуко М. Слова и вещи: Археология гуманитарных наук. СПб., 1994. 407 с.
- Хащенко В.А. Способы разрешения конфликтов в экстремальных условиях жизнедеятельности // Психол. журн. 1993. Т. 14. № 3. С. 38—46.
- Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. В 2 т. М., 1986. Т. 1. 408 е.; М., 1986. Т. 2. 392 с.
- Холтон Дж. Тематический анализ науки. М., 1981. 384 с.
- Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 1993. 480 с.
- Чугунова Э.С. Социально-психологические особенности творческой активности инженеров. Л., 1986. 161 с.
- Шевандрин Н.И. Выявление уровня развития межличностных отношений |руппы на основе ее ценностно-ориентационного единства: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1989. 173 с.
- Шевандрин Н.И. Психосемантическая парадигма в гуманистически ориентированном образовании // Педагогика. 1992. № 9—10. С. 28—32.
- Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: Теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. М, 1983. 158 с.
- Шуте В. Глубокая простота: Основы социальной философии. СПб., 1993.218 с.
- Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. Л., 1989. 192 с.
- Элъконин Д.Б. К проблеме переодизации психического развития в детском возрасте // Вопр. психол., 1971. № 4. С. 6—20.
- Эриксон М. Мой голос останется с Вами. СПб., 1995. 256 с.
- Юнг К. Архетип и символ. М., 1991. 304 с.
- Якобсон Р. Избранные работы. М., 1985. 456 с.
- Ярошевский М.Г. Программно-ролевой подход к исследованию научных коллективов // Вопр. психол., 1978. № 3. С. 40—53.
Практические и учебные пособия, словари
— 304 —
|