Социальная психология в образовании

сокой степенью соответствия методологической парадигмы стратометрии характеру открытых и исследованных с ее пози­ций социально-психологических феноменов.

В социальной психологии наблюдается ряд тенденций развития

1. диалектический процесс интеграции и дифференциации знаний;
2. повышение уровня практической ориентации;
3. расширение понятийного и методического аппарата путем заимствования из пограничных наук;
4. повышение гибкости парадигмы исследования;
5. нарастание гуманистической ориентированности методов. Подробнее см. концептуальные исследования [1; 8; 10; 16—17; 21-22; 24; 45; 49; 55; 61; 69; 72; 84-86; 91-93; 112; 115; 121-123;; 127; 130; 145; 147; 150; 153] и прикладные ]156; 161-162; 168; 173; 176; 181; 185; 195; 197-198; 200; 203; 205; 216-217; 225-226; 242-243].

Литература

- >ss

Основная

1. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л А. Современная социальная психология на Западе. М., 1977. 271 с.

I

2. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1989. 432 с.
3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. М., 1988. 400 с.
4. Донцов А.И. Психология коллектива. М., 1984. 208 с.
5. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л., 1985. 167 с.
6. Коломенский ЯЛ. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976. 350 с.
7. Кондратенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. Минск, 1993. 478 с.
8. Кричевский РЛ., Дубовская Е.М. Психология малой группы: Теоретический и прикладной аспекты. М., 1991. 207 с.
9. Обозов П.Н. Межличностные отношения. Л., 1979. 151 с.
10. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. М., 1984. 271 с. I
11. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1990. 368 с.
12. Социальная психология / Под ред. Е.С.Кузьмина, В.С.Семенова. Л., 1979. 288 с.
13. Социальная психология / А.В.Петровский, В.ВАбраменкова, М.Е.Зелено- ва и др. / Под ред. А.В.Петровского. М., 1987. 224 с.
14. Социальная психология / Под ред. Г.П.Предвечных и Ю.А.Шерковина. М., 1975. 319 с.
15. Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969. 535 с.
16. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. М., 1985. 175 с.
17. Шихирев П.Н. Современная социальная психология США. М., 1979. 229 с.

Дополнительная (статьи, диссертации и монографии)

18. Абульханова-Славская К.А. Развитие личности в процессе жизнедеятельно­сти // Психология формирования и развития личности, М., 1981. 365 с.
19. Аванесов B.C. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе. М., 1989. 167 с.
20. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1993. 175 с. ]
21. Американская социологическая мысль: Тексты / Под ред. В.ИДренькоьа, М., 1994. 496 с.
22. Американская социология: Перспективы. Проблемы. Методы. М., 1972. 392 с.
23. Анастази А. Психологическое тестирование. Т. 1, 2. М., 1982.
24. Анциферова Л.И. Психология повседневности: Жизненный мир личности и "техники" ее бытия // Психол. журн. 1993. Т. 14, № 2. С. 3—16.
25. Аргайл М. Психология счастья. М., 1990. 336 с.
26. Ассаджоли Р. Психосинтез: Теория и практика. М., 1994. 314 с.
27. Баранцев Р.Г. Системная триада — структурная ячейка синтеза / Систем­ные исследования: Методологические проблемы. М., 1988. С. 193—209.
28. Белкин П.Г., Емельянов Е.Н., Иванов МЛ. Социальная психология научного коллектива. М., 1987. 214 с.
29. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. СПб., 1992. 224 с.
30. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. 422 с.
31. Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. М., 1994. 400 с.
32. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М., 1978. 311 с.
33. Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. Л., 1965. 123 с.
34. Бодалев АЛ. Личность в общении. М., 1983. 272 с.
35. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. 435 с.
36. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! Новосибирск, 1989. 190 с.
37. Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988. 301 с.
38. Волков И.П. Социометрические методы в социально-психологических ис­следованиях. Л., 1970. 88 с.
39. Вольфовский В.Е. Эволюция психологической концепции КЛевина: Авто- реф. дис. канд. психол. наук. М., 1977. Т. 1.
40. Генетические проблемы социальной психологии / Под ред. ЯЛ.Коломин- ского, М.ИЛисиной. Минск, 1985. 208 с.
41. Гроф С. За пределами мозга. М., 1992. 336 с.
42. Гроф С. Области человеческого бессознательного: Опыт исследования с помощью ЛСД. М., 1994. 240 с.
43. Гроф С. Путешествие в поисках себя. М., 1994. 342 с.
44. Групповая психотерапия / Под ред. Б.Д.Карвасарского, С.Ледера. М., 1990. 384 с.
45. Гуманистическая психология // Иностр. психол. 1993. T.1, № 1. С. 7—38.
46. Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. М., 1979. 128 с.
47. Дюркгейм Э. О разделении труда: Метод социологии. М., 1991. 575 с.
48. Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд. М., 1994. 399 с.
49. Знакомьтесь — мюнстерские психологи // Иностр. психол. 1993. Т. 1, № 1. С. 67-83.

50. Интерпретация и анализ данных в социологических исследованиях / Отв. ред. В.ГАндреенков, Ю.Н.Толстова. М., 1987. 255 с.
51. История зарубежной психологии (10—30-е годы. Период открытого криз и са): Тексты / Под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан. М., 1992. 364 с.
52. История зарубежной психологии (30—60-е годы XX в.): Тексты / Под ред. П.Я.Гальперина, А_Н.Ждан. М., 1986. 344 с.
53. Каган М.С. Человеческая деятельность. М., 1974. 328 с.
54. Как организовать коллектив дошкольников / Хондзе М., Сисидо Т., Иси- кава М. и др. М., 1991. 152 с.
55. Карцев В.П. Социальная психология науки и проблемы историко-научных исследований. М., 1984. 308 с.
56. Ковалев ГА. Психическое развитие ребенка и жизненная среда / Вопр. психол. 1993. № 1. С. 13-23.
57. Ковалев ГА. Три парадигмы в психологии — три стратегии психологиче­ского воздействия // Вопр. психол., 1987. № 3. С. 41 — 49.
58. Козлова И.Н. Личность как система конструктов: некоторые вопросы психоло-! гической теории ДжКелли // Системные исследования. М., 1975. С. 128—148.
59. Кон И.С. Открытие Я. М„ 1978. 366 с.
60. Косырев АИ. Психодиагностика на основе признаков независимых от ди­агноза и проблема фальсификации ответов: Автореф. дис. канд. психол. наук. М , 1987. 27 с.
61. Крипнер С., Де Карвало Р.Д. Проблема метода в гуманистической психоло-1 гии // Психол. журн. 1993. Т. 14, № 2. С. 113—126.
62. Коротченко С.И. Тренинговые методы оптимизации взаимосвязи воспита-} ния и самовоспитания личности школьника: Дипл. работа. Ростов н/Д, 1991. 50 с.
63. Кун Т. Структура научных революций. М., 1977. 300 с.
64. Лабунская В А. Невербальное поведение (социально-перцептивный пол- ход). Ростов н/Д. 1986. 135 с.
65. Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1896.
66. Леви-Стросс К. Первобытное мышление. М., 1994. 384 с.
67. Леви-Строс К. Структурная антропология. М., 1983. 536 с.
68. Левыкин И.Т. Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. М., 1975. 256 с.
69. Лейтц Г. Психодрама: Теория и практика: Классическая психодрама Я.Л.Морено. М., 1994. 352 с.
70. Леонтьев АА. Психология общения. Тарту, 1974. 220 с.
71. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. 304 с.
72. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. 448 с.
73. Макдауголл Дж. Основные проблемы социальной психологии. М., 1916.
74. Мельников В.М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психоло­гию личности. М., 1985. 319 с.
75. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986. 256 с.
76. Методологические проблемы социальной психологии / Под ред. Е.В.Шо- роховой. М., 1975. 295 с.
77. Методология и методы социальной психологии / Под ред. Е.В.Шороховой. М., 1977. 247 с.
78. Методы социальной психологии / Под ред. Е.С.Кузьмина, В.Е.Семенова. Л., 1977. 247 с.
79. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы). М., 1994. 216 с.
80. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960. 224 с.
81. НаэмДж. Психология и психиатрия в США. М„ 1984. 300 с.
82. Немое Р. С. Социально-психологический анализ эффективности деятель­ности коллектива. М., 1984. 201 с.
83. Ноэль Э. Массовые опросы: Введение в методику демоскопии. М., 1978. 381 с.
84. Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г.М.Андрее- вой, Я.Яноушека. М., 1987. 303 с.
85. Организационная психология // Иностр. психол. 1993. Т. 1, № 1. С. 47—52.
86. Организационная психология // Иносгр психол. 1994. Т. 2, № 1 (3). С. 12—62.
87. О'ШонесшДж. Принципы организации управления фирмой. М., 1979. 420 с.
88. Паповян С. С. Математические методы в социальной психологии. М., 1983. 343 с.
89. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971. 351 с.
90. Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат коллектива. М., 1981. 190 с.
91. Пачеко К.Б. Аналитическая трилогия (интегральный психоанализ). Ростов н/Д, 1992. 222 с.
92. Перлз Ф. Внутри и вне помойного ведра // Перлз Ф., Гудмен П., Хеффер- лин Р. Практикум по гештальттерапии. СПб., 1995. 448 с.
93. Перре-Клермон А.-Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интел­лекта детей. М., 1991. 248 с.
94. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М., 1988. 208 с.
95. Петровская Л А. Теоретические и методические проблемы социально-пси­хологического тренинга. М., 1982. 168 с.
96. Петровский АВ. "Решетка противостояния позиций" как принцип диагностики уровня развития межличностных отношений // Вопр. психол. 1985. № 2. С. 32—39.
97. Петровский А.В., Туревский М.А. Размер группы как социально-психологи­ческая проблема // Вопр. психол. 1979. № 2. С. 36—46.
98. Петровский В.А. Личность: феномен субъективности. Ростов н/Д, 1993. 66 с.
99. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983. 606 с.
100. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М., 1979. 232 с.
101. Похилько В.И., Федотова Е.О. Техника репертуарных решеток в экспери­ментальной психологии личности // Вопр. психол. 1984. № 3. С. 151 —157.
102. Прикладные проблемы социальной психологии / Под ред. Е.В.Шорохо- ; вой. В.П.Левкович. М., 1983. 296 с.
103. Промышленная социальная психология / Под ред. Е.С.Кузьмина, А.Л.Свенцицкого. Л., 1982. 285 с.

А