Социальная психология в образовании

4. Реалистическая база суждений.

Скептицизм и неконформность.

Обидчивость и недоверчивость, склонность к критицизму.

Недовольство окружающими, подозрительность.

5. Скромность, застенчивость.

Охотное выполнение чужих обязанностей.

Повышенное чувство вины, самоуничижение.

Полная покорность.

6. Потребность в доверии со стороны окружающих.

Потребность в помощи.

Сверхконформность.

Полная зависимость от мнения окружающих.

7. Стремление к сотрудничеству с группой.

Дружелюбие.

Компромиссное поведение.

Несдержанность в излияниях своего дружелюбия.

8. Выраженная готовность помогать и сочувствовать ок| жаюхцим.

Мягкосердечность, сверхобязательность.

Гиперсоциальные установки.

Альтруизм [223. С. 48].Щ

7.2.3. Методы психотерапии и коррекции семейныя отношений

В этом разделе мы попытаемся охарактеризовать оснонн виды психотерапевтических техник, наиболее широко при* няемых в семейной психотерапии. В нашем случае, методи (техника) — это типовая совокупность действий, с поМощ| которых психотерапевт решает определенную психотерапевт ческую задачу. Выделяют следующие типы методик.

1. Указания (директивы) — это высказывание психотерапв о необходимости определенных действий; при этом конкре1 и прямо указывается на то, что нужно сделать, чтобы добиЦ выздоровления, решения проблемы, разрешения конфликт той или иной семье. Директивы делятся на прямые и парздс сальные. В основе этого деления лежит разница в способе Ц действия на поведение членов семьи. В случае парадоксалы директивы истинная ее цель противоположна провозглашаем

Психотерапевт требует поступить определенным образом, рас­считывая, что члены их семьи поступят как раз наоборот.

2. Изучение семьи. В основе любой директивы лежит психоло­гический расчет, учитывающий огромный набор фактов. Внима­ние, уделяемое семье в целом и отдельным ее участникам, в про­цессе изучения может оказывать позитивное воздействие.

3; Воздействие примером. В ходе семейной психотерапии неожи­данно возникает значительное число разнообразных проблем, си­туаций, положений. Члены семьи реагируют на них, комментиру­ют, ищут выход из ситуации. При этом "выплывают" проблемные для них аспекты взаимоотношений. Психотерапевт же обязан вы­хватить из потока событий эти моменты, обратить на них внима­ние членов семьи и показать, как можно их решить.