Социальная психология в образовании

Симпатии и притяжения. Симпатия — это эмоциональная по­ложительная установка на субъект взаимодействия. Взаимная симпатия создает целостное внутригрупповое состояние удовле­творения. Притяжение, являясь одной из составляющих меж­личностной привлекательности, в основном связано с потреб­ностью человека быть вместе о другим конкретным человеком. Притяжение часто сопряжено с переживаемой симпатией (эмо­циональный компонент взаимодействия). Симпатия и притяже­ние могут проявляться иногда независимо друг от друга.

Межличностное притяжение (отталкивание), симпатии (ан­типатии) можно рассматривать как условие и результат совмес­тимости (несовместимости) двух лиц в определенных условиях взаимодействия. Характер межличностного взаимодействия оп­ределяется типом ситуации и личностными особенностями его участников. Ситуации сотрудничества и соперничества предпо­лагают разный характер действий и поведения человека в це­лом. Исследования доказывают, что личностное сходство (подо­бие) способствует р^аимным симпатиям людей.

Для образования дружеских отношений в парах большое зна­чение имеет совместная деятельность и принадлежность к од­ной и той же группе. В целом сходства (различия) двух взаимо­действующих личностей определяются следующими основными факторами:

• социологическим (социально-экономическим статусом, профессией, образованием);
• социально-психологическим (ценностными ориентациями, общностью целей и позиций, межличностным статусом и т.д.);
• психологическим (характером, стереотипом поведения);
• психофизиологическим (темпераментом, эмоционально­стью, реактивностью организма).

Характер дружеских отношений имеет и половые различия: в мужской дружбе реализуются преимущественно предметно-дея- тельные отношения, в женской — субъективно-эмоциональные.

Устойчивость взаимоотношений определяется не только сов­падением ценностных ориентаций и других социальных,и соци­ально-психологических параметров, но и определенной коорди­нацией поведенческих актов более элементарного уровня (сте­реотипов поведения, характера, темперамента и т.п.). Темп, ритм, точность выполнения каждого поведенческого акта, на­правленного не только на выполнение предметных задач, но и на взаимодействие людей, всегда имеет значение для успешного функционирования как официальных, так и неофициальных групп.

Если соотнести два фактора — уровень социометрического статуса и степень сходства по нему участников группы, — то окажется, что: