|
Если оба партнера, испытывая трудности в общении, видят их причину друг в друге, то такое затрудненное общение называется объектно-субъектным. Изменение трудной для себя ситуации каждый связывает с изменением партнера. На поведенческом уровне такие представления порождают богатый спектр разнообразных взаимных претензий, требований, советов, что приводит к усилению «затрудненности» общения (от легкого трения — к размолвке — конфликту и т.д.) и формированию объект-субъектной модели общения. Если каждый из партнеров, испытывая трудности в общении, осознает себя их причиной, то акцент с другого переносится на самого себя, и в таком случае затрудненное общение переходит в класс субъект-объектного. Изменения в общении связываются с собственными изменениями, беря весь груз ответственности только на себя, продолжая относиться к другому как к объекту. Это приводит к формированию субъект-объектной модели затрудненного общения. Наряду с субъект-субъектной, субъект-объектной и объект-субъектной моделями затрудненного общения существует также объект-объектная модель затрудненного общения. Для нее является характерным то, что оба участника общения относятся как к себе, так и к другому объектно, не включаясь в поиски причин возникающих затруднений, а вытесняя сам факт затруднений в общении. Безусловно, что «трудный» в представлениях другого партнер, осознав себя таковым, имеет возможность изменить представление о себе, как о трудном для другого партнере общения, и перейти в субъектную, а значит, активную, ответственную, целенаправленную и т.д. позицию. Он получает возможность изменить ситуацию в сторону уменьшения затруднений. Не осознавая же всю гамму возможных причин возникших трудностей (усматривая, например, их только в другом), не изменяя имеющихся представлений о себе, а соответственно и своего поведения, «трудный партнер» так и остается трудным для другого. К сожалению, субъект затрудненного общения не только может не осознавать свой «вклад» в возникновение трудностей, но и, осознавая данный факт, не всегда может самостоятельно изменить способы и формы своего общения и те личностные образования, которые лежат в их основе. Поэтому помощь «трудному» партнеру общения заключается в создании для него специальных условий, приводящих к развитию рефлексии по поводу себя как субъекта общения (психотерапевтическая работа группы тренинга, индивидуальное консультирование). — 400 —
|