Экспрессия человека: общение и межличностное познание

Более чем через двадцать лет после проведения пре­дыдущего исследования в диссертационной работе К). В. Гранской (42) обнаружен, практически, тот же комплекс индивидно-личностных характеристик, влия­ющих на успешность распознавания эмоциональных состояний по выражению лица. В ее исследовании установлено, что люди менее общительные, испытывающие меньшую потребность в общении, твердые, эмоцио­нально-устойчивые, стремящиеся к доминированию и проявляющие типично мужские образцы поведения, испытывают большие трудности при определении эмо­ций по выражению лица. Ю. В. Гранской зафиксиро­вана положительная связь между успешностью распознания и различными показателями эмпатии. В ее работе сделан важный вывод о стабильности успешности рас­познания эмоциональных состояний, о ведущей роли личностных особенностей наряду с половозрастными, профессиональными и факторами культуры. Тревож­ность, эмоциональная восприимчивость помогают пра­вильной интерпретации экспрессии; сдержанность, вы­сокий самоконтроль за чувствами и их проявлением, доминантность мешают успешно распознавать мими­ческие проявления.

С некоторыми выводами приведенной выше работы вступают в противоречие данные из исследования L. Mufson, S. Nowicki (247). В нем предпринята попытка на основе теории социального научения Роттера рас­смотреть роль локуса контроля и уровня развития са­морегуляции в процессах распознания лицевой эксп­рессии. Авторы работы высказали предположение, что индивиды с высоким самоконтролем и внутренними локусом контроля будут точнее, чем другие, определять выражение лица. Данное предположение базировалось на том, что обладатели таких качеств демонстрируют в общении социально-компетентное поведение, стремят­ся произвести приятное впечатление, верят в то, что эта акция зависит от них и для ее осуществления необхо­димо правильно понимать состояния и настроения партнера. Таким образом, экспрессия, невербальное по­ведение другого служат важным моментом подкрепле­ния, приобретают большую ценность. Исходя из этого пункта теории социального научения, L. Mufson, S. Nowicki варьируют задание в эксперименте: изменя­ется ценность точности распознания экспрессии, а именно, в одном случае заявляется, что точное распоз­нание является показателем социальной компетентно­сти, а в других случаях не дается никаких уточнений к заданию на распознание экспрессии состояний. В ре­зультате были получены данные, которые говорят о том, что мужчины с высоким уровнем саморегуляции и с внутренним локусом контроля успешнее распознают лицевую экспрессию, чем мужчины с низким уровнем саморегуляции и внутренним локусом контроля. Жен­щины в любом случае распознавали экспрессию лучше, чем мужчины. Но мужчины улучшали свои показатели в том случае, если они думали, что степень точности распознания является показателем их социальной компетентности. Таким образом, оказалось, что точность распознания связана с саморегуляцией, с определенным видом самоконтроля, но в большей степени у мужчин, мотивированных на социальное достижение. Фактор мотивации в понимании, интерпретации экспрессивно­го поведения в общении оказался важнейшей детерми-нантой, влияющей на дифференцировку поведения мужчин и женщин в ситуациях решения социально-перцептивных задач, и, возможно, является базой для объяснения противоречий в результатах, касающихся индивидно-личностных воздействий на распознание экспрессии.