Не менее важным условием, дифференцирующим возможности мужчин и женщин в точном понимании невербального поведения, является его модальность. Женщины более точно, чем мужчины, реагируют на выражения боли, тревоги, страдания. По данным С. В. Квасовеи, женщины чаще, чем мужчины, склонны видеть в воспринимаемых лицах возмущение и обиду, а мужчины решительность (62). В исследовании Е. Ф. Бажина, Т. Корневой также обнаружено, что женщины более чувствительны к экспрессивным признакам пониженного настроения и в целом более успешно, чем мужчины, распознают состояния по интонационным характеристикам голоса (98). При использовании методики IPT были получены также сведения о том, что женщины лучше, чем мужчины, понимают невербальное взаимодействие (221). В наших исследованиях также подтверждается данный вывод (94). Перечень исследований, в которых ставится задача определить влияние пола субъекта на адекватность понимания невербального поведения, можно было бы продолжить, назвать еще ряд переменных, например, интенсивность экспрессии, модальность состояния. Но для решения вопроса о влиянии пола субъекта познания на адекватность понимания невербального поведения этого недостаточно. Необходимо в решении этой проблемы исходить из особенностей социализации мужчин и женщин, их развития как субъектов общения и совместной деятельности. Известно, что в результате социализации область взаимоотношений, общения становится субъективно более значимой для женщин, чем для мужчин. У женщин шире и разнообразней круг общения. В этой связи они чаще сталкиваются с различными социально-перцептивными задачами. Приоритет женщин в сфере социально-перцептивной деятельности является результатом развития их как субъектов общения. Вместе с тем вне конкретного контекста жизнедеятельности, определяющего социально-перцептивные задачи, трудно сказать, всегда ли будет очевидным приоритет женщин над мужчинами в точности понимания невербального поведения. Для того чтобы ответить на вопрос о влиянии половых различий на успешность распознания экспрессии, Необходимо рассмотреть его в связи с конкретной деятельностью, типами общения Формирование личности, как субъекта познания других людей тесно связано со ступенями общественного воспитания, образования, обучения. «Фазы жизненного пути», как отмечает Б. Г. Ананьев, накладываются на возрастные стадии онтогенеза и становятся определяющими характеристиками периодов роста и созревания человека (6). Поэтому «фазы жизненного пути», сопряженные с возрастом человека, наряду с его полом, могут оказывать влияние на адекватность понимания невербального поведения. Так, в ряде работ указывается, что спады и подъемы в точности понимания невербального поведения соответствуют кризисным периодам развития личности (25), повышение чувствительности к определенным элементам кинесической структуры также сопряжено с этапами развития личности как субъекта общения. Вместе с этим в других работах (42) показано, что с возрастом людям труднее понимать эмоциональные реакции по выражению лица, так, они становятся более категоричными в своих оценках окружающих. В то же время Rosenthal установлено, что точность распознания экпрессии увеличивается в возрасте от 8 до 25 лет, что чем старше человек, тем больше он уделяет внимания невербальным движениям. — 192 —
|