|
Список литературы Arnold Е. (1978). Helping Parents Help Their Children. New York: Brunner/Mazel. Mishne I. (1983). Clinical Work with Children. New York: Free Press. Sandler J., Kennedy H. & Tyson R. (1980). The Technique of Child Psychoanalysis: Discussions with Anna Freud. Cambridge, MA: Harvard University Press. Weisberger E. (1980). Concepts in ego psychology as applied to work with parents. In: J. M. Mishne (Sd.), Psychotherapy and Training in Clinical Social Work. New York: Gardner Press. Глава 5 Психотерапия отношений родителя и ребенка1 Несомненно, существуют ситуации, в которых работа с родителями должна выходить за пределы техники консультирования. Мы сознаем, что при консультационно-информационном подходе не имеем дела с неосознаваемыми конфликтами или неосознаваемыми союзами между родителями и ребенком, которые часто являются основными источниками трудностей. Сосредоточиваемся ли мы на индивидуальной психопатологии родителей и производим ли в ходе консультирования одновременное лечение? Также ясно, что усилия, направленные на полное излечение, часто не являются необходимыми для того, чтобы помочь родителям понять, как их внутренняя жизнь может прийти в столкновение с их родительской ролью. Ряд авторов указывают на необходимость разработки «промежуточных» техник (между консультационным и полным лечением), которые можно будет применить к некоторым лежащим вне сферы сознания аспектам отношений родителя и ребенка. Аккерман, например, отметил (Ackerman, 1958), что мы должны построить «иерархию уровней контакта, категорий психотерапевтического процесса, дифференцированного в соответствии с полнотой оказываемого на личность родителей влияния» (р. 73). Однако, хотя он описывает «первый уровень» как консультацию или перевоспитание, а реорганизацию подсознательной функции как «глубочайший уровень», он мало говорит о промежуточных ступенях. Действительно, удивительно, что имеется совсем небольшое количество статей, имеющих отношение к «промежуточным» областям психотерапевтической работы (Levy, 1973; Cutter & Hallowitz, 1962; Slavson, 1952; Frailberg, 1954). 1 Эта глава была перепечатана с изменениями из: «Treatment of Parent-Child Relationship*-, hy M. Chetik, Journal of the American Academy of Child Psychiatry, Summer 1976, Vol. 15, No. 3, p. 453-463. Copyright 1976 by Yale University Press. Перепечатано с разрешения. Целью этой главы является сформулировать одну модель лечения промежуточного уровня работы с родителями, которую я решил назвать «психотерапия отношений родителя и ребенка». Это процесс прояснения Эго и ограниченной инсайт-психотерапии, через которую подсознательные ассоциации ребенка могут стать ясными для родителей. Несмотря на тот факт, что используются интерпретации и вскрывающие (глубокие) терапевтические техники, этот процесс заключен в необходимые границы, которые сдерживают перенос и контролируют регрессии переноса. В тексте главы в общих чертах представлен ряд случаев, иллюстрирующих эту технику, а также следует обсуждение принципов, формирующих ее. — 69 —
|