Психотерапия. Теория и практика

Развитие самости и ее искажения: потребность в безусловном положительном отношении и условия ценности

Мы уже упоминали ранее, что согласно К.Роджерсу, несмотря на присущую человеку как организму целостность, в каждый дан­ный момент далеко не все в поле субъективного опыта адекватно символизируется и осознается; в частности, причиной тому явля­ются некоторые условия развития и функционирования самости. Роджерс придавал особое значение роли отношений и оценок зна­чимых других, особенно в период младенчества и раннего детства, способствующих развитию позитивного или негативного образа себя. Изначально у человека существует потребность в безуслов­ном положительном отношении, что легко описывается в обыден­ных терминах внимания, заботы, симпатии, сердечности, уважения, прощения. В определенный период своего профессионального ста­новления К. Роджерс испытал обаяние трансактной теории восприя­тия Ф.Килпатрика (с которым был лично знаком), в соответствии с которой даже простой перцептивный акт есть процесс взаимодей­ствия человека с объектом восприятия и в этом смысле сопровож­дается изменением как в перцептивном объекте, так и в восприни­мающем индивиде. Именно в таком контексте хотелось бы проци­тировать далее фрагмент одной из фундаментальных теоретичес­ких работ К. Роджерса: «Если Я-опыт другого воспринимается мною так, что при этом нельзя считать какое-то одно Я-переживание до­стойным положительной оценки в большей или меньшей степени по сравнению с другим, то в этом случае я переживаю безусловную положительную оценку по отношению к данному индивиду. Вос-

принимать безусловную положительную оценку по отношению к себе - значит воспринимать тот факт, что ни одно из Я-пережива­ний не будет различаться другими индивидами по тому, насколько -более или менее - оно заслуживает положительной оценки» [8. -Р. 208]. В другой своей работе К.Роджерс развивает мысль о связи безусловного положительного отношения терапевта с изменением самооценки клиента: «...Поскольку клиент испытал приятие со сто­роны терапевта, он способен принять и испытать то же отношение к самому себе, а если он начинает относится к себе принимающе, с чувством уважения и любви, он в состоянии испытать те же чувства по отношению к другим» [5. - С. 38]. Происходящее в терапии «как будто» воссоздает в этом смысле оптимальные условия развития Я-концепции в онтогенезе. При этом К. Роджерс подчеркивает тон­кий нюанс различения «ценности» и оценки: так, например, отец ценит, принимает своего ребенка, при этом его поступки он может оценивать по-разному. Терапевт в этом смысле также ценит, при­нимает уважает личность пациента в целом, т. е. чувствует, пони­мает и проявляет безусловное положительное отношение в равной мере как к тем переживаниям, которых боится или стыдится сам пациент, так и тем, которыми тот удовлетворен или гордится. По­требность в положительной самооценке, таким образом, вторична и производиа от потребности в положительной оценке со стороны значимых других, т.е. в каком-то смысле она даже зависима от оце­нок со стороны эмоционально-значимого окружения.