|
63 (100) |
Суворова В.В (44) для оценки литературных способностей учащихся математического класса использовала следующие методы: тест Зенхаузерна "Ваш стиль мышления", м-ка Сахарова-Выготского (решение мыслительных задач на образном материале), тест Натадзе (на вербальном материале). В качестве испытуемых выступали учащиеся 9 класса специализированной математической школы.
Таблица 11. Образный и словесный компоненты
интеллектуальных процессов по Зенхаузерну (в баллах).
|
Испытуемые |
Образный комп |
Словесный комп. |
Сумма бал лов |
|
Способ. к лит-ре |
77.27 |
41.46 |
117.23 |
|
Неспос.к лит-ре |
55.69 |
48.87 |
104.56 |
|
Разность |
21.58 |
7.41 |
12.67 |
|
Т |
5.306 |
- |
- |
|
р |
0.001 |
- |
- |
Таблица 12. Среднее время (в мин.) решения
задач на классификацию.
|
Испытуемые |
Классификация материала |
|
|
Образного |
Словесного |
|
|
Способные к литературе |
8.23 |
16.0 |
|
Не способные к литературе |
13.0 |
16.73 |
|
Разность — 70 —
|
||