|
Сказанное позволяет нам сделать вывод о том, что проективные методики следует рассматривать как приемы опосредованного изучения лич- ности, основывающиеся на построении специфической, пластичной (слабоструктурной) сти- мульной ситуации, стремление к разрешению которой способствует актуализации в воспри- ятии соответствующих ситуации тенденций, установок, отношений и других личностных осо- бенностей. Завершая обзор основных работ, задачей которых является теоретическое обо- снование проективного подхода, отметим, что сегодня особую актуальность при- обретает изучение многообразных форм репрезентации личностного в условиях снятия неопределенности, придания смысла слабоструктурированным стимулам. Уникальный материал, получаемый исследователем при работе с проективными методиками, многослоен и позволяет, что невозможно при работе с традиционны- ми психометрическими тестами, выбрать разные уровни анализа, от так называе- мого объективного, ограничивающегося, скажем, указанием на количество уви- денных деталей изображения, до не всегда поддающихся объективации гипотез, связанных с неосознаваемыми и непризнаваемыми индивидом побуждениями. Кое-что о диагностике последних мы узнаем из следующего раздела, который не следует рассматривать в отрыве от того, что уже известно о теоретическом обосно- вании проективных методик. 6.4. Бессознательное и проективные методики В этом разделе мы остановимся на наиболее, пожалуй, дискуссионной проблеме, проблеме, горячо обсуждаемой на протяжении всей истории проективной техни- ки: отношение проективных методик к бессознательному психическому. Можно ли проникнуть в бессознательное психическое, используя проективные методики? Занимаясь поиском ответа на этот вопрос, вспомним для начала клас- сическое определение проекции, заглянув, например, в «Энциклопедию психоана- лиза»: «Проекция — это защитный механизм, используемый бессознательной сфе- рой "Я", посредством которого внутренние импульсы и чувства, неприемлемые 6.4. Бессознательное и проективные методики 30 9 в целом для личности, приписываются внешнему объекту и тогда проникают в со- знание, как измененное восприятие внешнего мира». Механически перенося разработанное в психоанализе понимание проекции на сущность процесса, реализующегося в проективных методиках, можно считать их одним из способов проникновения в бессознательное. Такой перенос психоана- литического истолкования проекции на проективные методики лежит у истоков прочно укоренившегося в умах многих психологов мнения о том, что одна из важ- нейших особенностей проективного подхода — его направленность на обнаруже- ние бессознательных особенностей, черт личности. Это мнение определяло от- ношение к проективному подходу в советской психологии, всячески избегавшей изучения неосознаваемых форм психической активности по причине «идеологиче- ской несостоятельности» фрейдовского учения. Критика проективных методик чаще всего скользила по поверхности, наивно ассоциируя их с психоанализом. Дальнейшие, более широкие трактовки явления проекции и сопутствующие им исследования зачастую оставались незамеченными и фактически не влияли на сложившиеся представления. — 346 —
|