|
Схематически представления Кеттелла — так называемая ретикулярная фак- торная модель интеллекта иллюстрируется рис. 4.5. Сам автор подчеркивает, что предложенная им теория — не то же самое, что деление способностей на природ- но обусловленные и приобретенные. Индивидуальный уровень факторов, отно- 4.3. Структура интеллекта 191 сящихся к каждому из трех классов, зависит как от наследственного, биологиче- ского, так и от среды. Основное отличие — в степени этой зависимости. Так, пред- полагается, что центральные способности минимально зависимы от обучения. На противоположном полюсе располагаются факторы-операции. Однако текучий интеллект оказывает влияние на развитие каждого фактора-операции (например, по отношению к приобретаемым навыкам индивидуальный уровень gf будет опре- делять скорость обучения им). Локальные способности занимают промежуточное место, они формируются как за счет среды, так и за счет наследственности. Они также оказывают, хотя и меньшее, влияние на развитие факторов-операций. На- пример, вербальное обучение, приводящее к развитию понимания слов, требует и слуховой и зрительной перцепции слов. Кеттелл приходит к следующим выводам. • Наследственность влияет нав большей степени, нежели на однако не эквивалентен генетическому интеллекту. Текучий интеллект представ- ляет собой биологическую способность, зависимую от воздействий биоло- гической среды, таких ее переменных, как питание, особенности пренаталь- ного развития, наконец от того, что унаследовано индивидом. Тем не менее генетические факторы оказывают на непосредственное воздействие, а на — косвенное, через влияние на • Изменения окружающей среды, воздействующие на биологическое разви- тие, окажут большее влияние на чем на • Изменения окружающей среды, связанные с образованием и культурой, повлияют на но не окажут никакого воздействия на • Возраст не оказывает равного воздействия на и Возрастное снижение текучего интеллекта начинается раньше (в 3-м десятилетии), чем кристал- лизованного, по отношению к последнему оно может не проявиться и в глу- бокой старости. • Травмы головного мозга будут оказывать разное воздействие на и В раннем возрасте они повлияют прежде на а уже позднее В более позднем возрасте травмы мозга окажут малое влияние на будет страдать — 216 —
|