Психодиагностика (Лаак Ян)

Не разработаны тесты для анализа различного рода влияний со стороны контекста. Стандартизация означает, что устанавливается относительно стабильный фиксированный контекст или же он выносится за скобки.
Классические тесты не отойдут в прошлое только под влиянием критики социальных конструктивистов и контек-стуалистов. Упреки последних в том, что тесты редуцируют действительное положение, справедливы. Однако при этом не следует забывать, что наука не может обойтись без некоторой редукции, по крайней мере, там, где это касается людей.
Тесты могут приводить к искаженным результатам как по причине неудачного содержания тестовых заданий, так и в связи с дифференциальным прогнозом. Необходимо эмпирическое исследование причин недостаточной объективности, пристрастности тестов.
Диагностику можно свести к своего рода «бухгалтерии души». Но точно так же можно увидеть связь диагностики с центральными психологическими проблемами и вопросами человеческого поведения. Если эта книга не убедила в последнем, она не достигла своей цели.

336

337

ПОСЛЕСЛОВИЕ

Тесная взаимосвязь диагностики с психологией посредством ряда теорий, методов я эмпирических знаний показывает, что область психодиагностики весьма велика. В пределах столь большого пространства возможен акцент на значении различных компонентов. В этом послесловии описаны некоторые перспективы, открывающиеся при таком подходе к тестированию и диагностике. Угол зрения на будущее психодиагностики в этой книге задается выделением в ней разных уровней и компонентов. Психологическое исследование может иметь разные акценты, причем в разных разделах психологии акценты не совпадают.

Разделы статистики акцентируют значение психометрии и особенно современной теории тестов как единственного основания диагностики. В разделах психологии личности, психологии развития и клинической психологии будет найдено согласие относительно важности хороших методик и процедур оценивания индивидов и их развития. Такая ориентация на тесты, методики, подсчет и интерпретацию результатов тестирования подразумевает необходимость более глубокой разработки основных психологических конструктов. Специалисты по общей и экспериментальной психологии и, возможно, также социальные психологи проявят интерес к деятельности психодиагноста по переработке и интеграции информации. Специалисту по теории решений нравится развивать модели описания диагностических процессов и рекомендовать нормативные модели для совершенствования диагностики. Выделение различных разделов полезно для диагностики. Жаль, что им обучают раздельно, а иногда представляют даже в виде конкурирующих подходов.

— 239 —