|
2) Чем методика отличается от метода? 3) Что такое операциональная классификация методик, какие основания в нее заложены? 4) Чем различаются аппаратурно-поведенческие и приборные психофизиологические методики? 5) Чем отличаются объективные тесты от тест-опросников? 6) Чем методики шкалирования отличаются от тест-опросников и проективных методик? 7) Что общего в процедурах стандартизированного наблюдения и контент-анализа документов (продуктов деятельности)? 8) Можно ли считать психологическую беседу разновидностью включенного наблюдения и до какой степени? 9) В чем заключается диагностический потенциал активного обучающего эксперимента? 2.2. АНАЛИТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ И ЭКСПЕРТНЫЕ ОЦЕНКИ 1) Чем аналитическое поведение отличается от обычного наблюдения? 2) Каковы цели и задачи поискового наблюдения, чем оно отличается от стандартизированного наблюдения? 3) С помощью какой процедуры измеряется надежность и валидность экспертных оценок? 4) Что такое интегральный взвешенный рейтинг и как он определяется с помощью многокритериальных экспертных оценок? 5) Приведите пример построения экспертной методики для измерения рейтинга сформированности учебной деятельности. 463 Основы психодиагностики ? 2.3. МЕТОД ТЕСТОВ: НАДЕЖНОСТЬ, ВАЛИДНОСТЬ И СТАНДАРТИЗАЦИЯ ? t — 278 —
|