Основы психодиагностики

Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции. — М.: Изд-во Моск.ун-та, 1971.

Личко А. Е., Иванов М. Я. Патохарактерологи-ческие исследования у подростков. Труды психоневрологического института им. В. М. Бехтерева. Л.: Минздрав РСФСРД981. — 120 с.

Лубовский В. И. Общие и специфические закономерности развития психики аномальных детей // Дефектология. 1971. № 6.

Лубовский В, И. Развитие словесной регуляции 452

Литература

действий у детей. М., 1978.

• Лубовский В. И. Психологические проблемы аномального развития детей. М., 1989.

Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973. — 374 с.

Мельников В. М., Ямпольский Л. Т, Введение в экспериментальную психологию личности. — М.: Просвещение, 1986. — 319 с,

Методики диагностики природных психофизиологических особенностей человека. М., 1992.

Методические рекомендации по наблюдению за психическим развитием учащихся подготовительных классов школ и подготовительных групп детских садов. Авторы А. Л. Венгер, М. Р. Гинзбург. АПН СССР, 1983.

Мухина В. С. Шестилетний ребенок в школе. М., Просвещение, 1990,

. Озерецкий К. И. Метод массовой оценки моторики у детей и подростков. М., 1928.

Павлов И. П. Полное собрание трудов. — М., 1949—1951.

Панаскж А. Ю. Адаптированный вариант методики Д. Векслера (WISC). М., 1973.

Петренко В. Ф. Психосемантика сознания. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. — 230 с.

Петренко В. Ф, Нистратов А. А. Построение вербального семантического дифференциала на базе русской лексики. — В кн: Исследование проблем речевого общения, — М.: Институт языкознания АН СССР, 1979, 139—156с.

Петровский А. В. Личность, деятельность, коллектив. — М.: Политиздат, 1982.

Практический материал для психологической работы в школе. Составитель: О. Н. Усанова. Науч-

463

Основы психодиагностики

но-практический центр «Коррекция», М.,1991.

Прихожан А. М., Толстых Н. Н. Исследование психического развития младших школьников, воспитывающихся в закрытом детском учреждении. — В кн.: Возрастные особенности психического развития детей. — М.: АПН СССР, 1982.

Профессиональная консультация школьников. М., 1992.

Профконсультационная работа со старшеклассниками. Киев, 1980.

Психологическая коррекция умственного развития учащихся. М., 1990.

Психологическая диагностика. Проблемы и исследования (под ред. К. М. Гуревича) — М., 1981.

Розанова Т. В. Развитие памяти и мышления глухих детей. М., 1978.

Россолимо Г. И. Психологические профили. Количественное исследование психических процессов в нормальном и патологическом состоянии. Методика. — М.: СПб, 1910.