|
2) Назовите примеры спонтанной проекции в обыденной жизни ребенка. 3) Какие ограничения уровень и структура умственного развития ребенка накладывает на использование вербальных и графических проективных методик? 4) Как проективные методики помогают определить зону внутреннего конфликта и причину эмоциональной дезадаптации (приведите конкретные примеры)? 5) Какие требования к профессиональным и личным качествам исполнителя предъявляют проективные методики и ролевые проективные игры? 2.6. ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ПСИХОДИАГНОСТИКИ, КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ а * ? — 280 —
|