|
- 460 Приложения ловине XX века? 11) В чем заключается вклад Г. И. Россолимо в отечественную и мировую психодиагностику? 12) В чем проявились недостатки раннего опыта использования тестов в практике довоенной советской педологии и психотехники? 13) Какую роль выполняла отечественная психофизиология в период гонения на тестологию в СССР? 14) Каковы общественно-политические факторы, затруднявшие развитие психодиагностической науки и практики в СССР? ? * 1.4. КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СВОЙСТВ И ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ I 1) Дайте поведенческое определение «черты личности» ? 2) Чем различаются стилевые и мотивационные черты? 3) Чем различаются темперамент и характер? 4) В чем сходство Большой пятерки факторов характера и типологии темперамента по Гиппократу? б) В чем разница между глобальными и локальными факторами характера? 6) Чем обусловливается возможное несовпадение потребности и мотива поведения? 7) Как складываются интересы, в чем их отличие от мотивов? 8) Чем различаются между собой общие, частные и специальные способности? 9) Чем склонности отличаются от интересов? 10) В чем специфика эмоциональных состояний в отличие от функциональных состояний? 461 Основы психодиагностики 11) Как влияют межличностные отношения в группе на развитие сознания и самосознания? ? 1.5 ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ В ПСИХОДИАГНОСТИКЕ 1) В чем различие в двух подходах к выработке профессиональных норм и стандартов — ведомственном и профессионально-корпоративном (основанном на нормотворческой функции Психологического общества)? 2) Каким образом процедуры профессиональной аттестации специалистов обеспечивают квалификационные стандарты в психодиагностической практике? 3) Все ли психолого-педагогические методики требуют одинаково высокой квалификации исполнителя? 4) Каким образом сертификация методик способствует сохранению «профессиональной тайны»? 5) Почему предупреждение о целях и задачах психодиагностического обследования является главным условием обеспечения суверенных прав личности? 6) Какой профессионально-этический критерий обеспечивает доброжелательно-нейтральный стиль общения психодиагноста с испытуемым? 7) Кому и как психолог-диагност может сообщать полученную им психодиагностическую информацию об испытуемом? - * 2.1. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ПСИХОДИАГНОСТИКИ ? 1) Что такое критериальное поведение, или эф-462 Приложения фективность критериальной деятельности? — 277 —
|