|
134 Часть III. Семь этапов исследования с помощью интервью Таблица 7.1 Исследовательские вопросы и вопросы интервью Исследовательские ______вопросы______ Вопросы интервью Какая из форм учебной мотивации доминирует в старшей школе? Обеспечивают ли оценки внешнюю инструментальную мотивацию за счет внутренней мотивации интереса к обучению? —> Готовит ли учение ради оценки к работе ради зарплаты? Считаешь ли ты важными те предметы, которые ты изучаешь? Интересен ли тебе сам процесс учения? Какова основная цель твоего обучения в старшей школе? Ощущаешь ли ты противоречие между тем, что хотел бы читать (изучать), и тем, что ты обязан прочесть, чтобы получить хорошую оценку? Получаешь ли ты деньги за хорошие оценки? Видишь ли ты какую-нибудь связь между деньгами и оценками? Вопросы интервью ' Исследовательское интервью протекает скорее как обычный разговор, но имеет специфические цели и структуру: для него характерна определенная систематизированная форма постановки вопросов. Вопросы интервьюера должны быть короткими и простыми. В рассматриваемом здесь типе интервью, направленном на описание жизненного мира, можно задать первый вопрос о конкретной ситуации, а затем уделить внимание различным аспектам явления, затронутым в ответе. Решающим фактором является способность интервьюера ощутить непосредственный смысл ответа и диапазон возможных смыслов, которые раскрываются за ним. А это требует знаний и интереса как к обсуждаемой теме, так и к самому взаимодействию в ходе интервью. Решение о том, который из множества аспектов, затронутых в ответе собеседника, нужно развивать, зависит как от цели и содержания интервью, так и от социального взаимодействия в ситуации интервью- Врезка 7.1 содержит некоторые основные типы вопросов, которые могут оказаться полезными в полуструктурированном интервью. Более поД- Глава 7. Ситуаций интервью 135 Врезка 7.1 Типы вопросов интервью A. Вводный вопрос'. «Не могли бы вы мне рассказать о ...?»; «Не припомните ли случая, когда ...?»; «Что произошло в том эпизоде, о котором вы упомянули?»; «Не могли бы вы описать, как можно более подробно, ситуацию, в которой вы чему-то научились?», — такие вводные вопросы могут породить спонтанные, подробные описания, когда сам собеседник говорит о своих переживаниях как об основном содержании исследуемого феномена. Остальная часть интервью может представлять собой развитие аспектов, которые были затронуты в истории, рассказанной в ответ на первый вопрос. — 116 —
|