«ДОКЛАД»
Задание обучающимся:
- Прочитать текст лекции.
- Передать на листе бумаги содержание этого текста при помощи рисунков, знаков, схем.
- Отдать лист соседу справа.
- Сделать доклад по данному тексту, используя рисунки или схемы своего соседа.
Оценивается:
Кто сделал более подробный и точный доклад.
Кто представил лучшее наглядное пособие.
«СЕМЕРКА»
Задание обучающимся:
- Внимательно прочитать учебный текст.
- Постараться разложить весь материал по следующим семи философским категориям: особенное, общее, единичное, содержание, форма, явление, сущность.
- Представить свое видение данного материала с точки зрения этих семи понятий.
Оценивается:
Кто лучше отразил учебный материал в этих философских понятиях.
«СОСТАВЬ УЧЕБНИК»
Задание обучающимся:
- Быстро, но внимательно прочитать учебный текст.
- Представить себе, что Вы являетесь составителем учебника по данной дисциплине. Учебник может включать содержание, основные разделы, трудности, которые могут встретиться при изучении этого материала, приемы, которые облегчат усвоение материала, какой-то личный опыт, приобретенный учащимся в жизни.
Нужно составить наиболее рациональный удобный учебник, которым могли бы пользоваться остальные участники.
- Представить работы на обсуждение.
Оценивается:
В каком учебнике материал изложен наиболее рационально и подробно.
«ПЕРЕД ЭКЗАМЕНОМ»
Задание обучающимся:
- Приготовить текст лекции и собственные конспекты данного учебного материала.
- Разделиться на пары, в которых один участник находится в роли студента, изучающего материал, а другой берет на себя роль преподавателя, пытающегося оценить уровень знаний ученика.
- Тому, кто играет роль студента, приготовить конспекты для пересказа текста, изученного ранее материала, а находящемуся в роли преподавателя взять исходный текст, чтобы сравнить ответ своего напарника с оригиналом. На обсуждение каждой страницы отводится минута.
- Затем ученикам остаться на месте, а преподавателям перейти к другим студентам, образуя новые пары.
- Сменить роли: те, кто были преподавателями, станут студентами и наоборот.
Оценивается:
— 61 —
|