Воспроизводство материнства. Психоанализ и социология гендера

чину подчиняться власти, принимать участие в отчужденном труде, ориентироваться на достижение как таковое36. Взаимо­дополняющие подходы этих авторов объясняют развитие черт личности, которые необходимы в разных стратах, подчеркивая недостаток внутренней автономии и подверженность манипу­ляции. Но различия в акцентах указывают на разнообразие и внутри страт. Последователи Парсонса больше интересуются тем, как семья из среднего класса готовит мальчика к поприщу бюрократа, представителя свободной профессии, инженера и менеджера. Ученые из Франкфуртского института больше пи­шут о происхождении черт характера, свойственных рабочему классу. Последователи Парсонса начинают с усиливающегося влияния матери и ее сексуализированного отношения к ребен­ку мужского пола. Ученые из Франкфуртского института на­чинают с исторической составляющей, со снижения роли отца и его растущего отдаления, эмоциональной и физической не­доступности и потери власти в семье.

Парсонс считает, что в американских семьях, где матери не с кем установить первичные эмоциональные отношения, она раз­вивает взаимные эротические отношения с сыном* — которыми может затем манипулировать. Она может любить, поощрять и фрустрировать его в подходящие моменты, понуждая к отсроч­ке удовольствия и сублимации или к вытеснению эротических потребностей. Эти близкие, исключительные, доэдипальные отношения матери и ребенка развивают у сына в первую оче­редь зависимость, создавая мотивационную основу для ранне­го научения и потребность в зависимости от других. Когда мать «отвергает» сына или подталкивает его к независимости, у него все равно остается сильная зависимость, которая создает в нем общую потребность удовлетворять и подчиняться в отношени­ях с другими, а также сильное стремление к независимости. Так мать, живущая в изоляции и при постоянном отсутствии мужа, создает в сыне псевдонезависимость, маскирующую действи­тельную зависимость, и общее ощущение, что он должен «пре­успевать», а не добиваться достижения определенных целей. Это общее чувство затем обслуживает достижение разнообразных специфических целей — целей, которые сам мужчина не ста­вит перед собой. В современной семье эдипов комплекс создает

Парсонс и его коллеги говорят об отношениях «мать—ребенок». При этом они сосредоточены на эротической, эдипальной привязанности в качестве мотивирующей и на развитии черт характера, которые свойственны мужской способности работать и не присущи женским экспрессивным ролям. Поэто­му можно сделать вывод, что ребенок, которого они имеют в виду, мужского пола.