|
Особые методы исследования: 1. Сравнительный метод (сравнение между нормой и патологией). 2. Генетический метод (сравнение между различными возрастными группами). Классификация Б.Г. Ананьева, 1977 г. [5] Особенностью данной классификации является то, что она охватывает все этапы исследования от его организации до получения результата. Организационные методы (определяют стратегию на всех этапах исследования): 1 . Сравнительный метод, или метод поперечных срезов. Наиболее характерной его чертой является сравнение различий в пределах одного (или близкого) возраста. 2. Лонгитюдный метод, или метод продольных срезов. Исследуются различия по определенному признаку (группе признаков) в пределах значительного отрезка времени (не менее года). 3. Комплексный метод. Ориентирован на создание разноуровневой концепции, требует установления взаимосвязей между факторами исследования субординационных и координационных связей. Дает возможность прогнозирования развития ситуации. Эмпирические методы: 1 . Обсервационные методы — методы наблюдения и самонаблюдения. 2. Экспериментальные методы: лабораторный, полевой, естественный, психолого-педагогический (обучающий). 1 3. Психодиагностические методы: стандартизованные тесты (продуктивные), нестандартизованные тесты (проективные), анкеты, интервью, беседа. 4. Праксиметрические методы (приемы анализа деятельности и ее продуктов): хронометраж, составление профессиограммы, циклография (анализ деятельностных циклов — последовательностей операций), оценка результатов деятельности. 5. Методы моделирования: математическое моделирование, кибернетическое моделирование. 6. Биографический метод (анализ факторов и событий жизненного пути). Методы обработки экспериментальных данных: 1. Количественные методы (статистическая обработка данных). 2. Качественные методы (дифференцирование и обобщение материала по качественным параметрам). Методы интерпретации данных: 1 . Генетический путь— определение закономерностей изменения параметров. 2. Структурный путь — построение типологий (построение профилей и изучение взаимоотношений между факторами). Согласно общепринятой классификации тесты можно подразделить: • по назначению — на общедиагностические, профессиональной пригодности, специальные; • по комплектности — на изолированные и тестовые батареи; • по области охвата психического — на интеллектуальные и тесты личности (тесты свободных ассоциаций, тесты самоотчета, на вопросники, ситуативные и проективные тесты); • по характеру умственных действий — на вербальные и невербальные; — 48 —
|