|
В соответствии с научным подходом необходимо отметить, что в психодиагностических процедурах каждый из изучаемых параметров должен быть теоретически обоснован, практически значим, адекватен изучаемой деятельности. Психодиагностические процедуры должны иметь измерительно-исследовательскую направленность на получение количественной и качественной характеристик. В настоящее время психодиагностический метод может быть реализован в виде трех различных подходов. 1. Объективный диагностический подход (на основании оценки успешности реальной или моделируемой деятельности). 2. Субъективный подход (на основании сведений, сообщаемых обследуемым о себе, самоотчет, самоанализ). 3. Проективный подход (на основании анализа поведения или деятельности в неопределенной ситуации или работы с неструктурированным стимулом). Практический психолог, проводя диагностическое обследование клиента, должен иметь в виду, что необходимо определить цель диагностирования, выбрать наиболее эффективный диагностический инструментарий, непосредственно получить данные и провести отбор особенно важных материалов, определить понятийный (смысловой) аппарат иссле 1 дования, создать психологический портрет, переработать и интерпретировать данные (статистическая обработка и качественный анализ), установить психологический диагноз, составить прогноз развития ситуации и определить содержание психокоррекционных и развивающих мероприятий с клиентом. При проведении психодиагностической работы практический психолог может подбирать инструментарий диагностической технологии, обязательно соблюдая определенные этические нормы. Основные из них таковы: 1. Защита интересов клиента: соблюдение принципа добровольности при обследовании; сообщение обследуемому целей изучения; информирование его о том, кто будет ознакомлен с полученными данными. 2. Ознакомление обследуемых с результатами исследования с предоставлением им возможности некоторой корректировки этих результатов. 3. Профессиональная компетентность практического психолога в диагностической работе: знание теоретических основ психодиагностики; ведение картотеки используемых методов, в том числе нормативов, встречающихся в литературе; сохранение конфиденциальности психодиагностических методик (методики не должны попадать в руки непрофессионалов); сохранение в тайне результатов психодиагностического исследования. Важной предпосылкой успешной психодиагностической работы является правильное выделение предметной области изучения. Предметная область психодиагностики практического психолога детерминируется следующим: представлениями об объекте изучения, в качестве которого могут выступать как любой социальный субъект, так и процессы, взаимосвязи и явления; полнотой учета задач и потребностей реальной практики; знанием предметных областей психологической и смежных наук; степенью овладения теорией и практикой применения психодиагностических процедур в контексте общей психотехнологии сопровождения труда и жизни. — 44 —
|