|
Оптимизация личностно-профессионального развития практических психологов может быть обеспечена путем реализации комплексной интегрированной системы как фундаментальной, теоретической подготовки, так и формирования практических умений и навыков в различных направлениях: психологической диагностики, психологического консультирования, групповой психотерапии и психотехнологических программ, способствующих психологическому оздоровлению, самосовершенствованию, самопознанию и саморазвитию будущих специалистов. При этом развитие профессиональных умений и навыков, ценностных ориентиров и профессионально важных качеств практического психолога происходит более успешно при соблюдении комплекса психологических, акмеологических, социально-психологических и экотерапев-тических условий. Системно-структурная программа подготовки практических психологов обеспечивает более выраженные позитивные изменения в личное - 1 тно-профессиональном росте, позволяя интегрировать в личности специалиста психологические, акмеологические, психотехнологические знания и трансформировать их в практическую деятельность на более высоком личностно-профессиональном уровне. Система формирования и развития профессионального «Я» практического психолога ориентирует его на реализацию в последующей профессиональной деятельности ценностного, гуманного отношения к человеку на основе ведущей категории профессиональной деятельности — сопереживания. В качестве практических рекомендаций, выполнение которых способствует оптимизации личностно-профессионального развития практического психолога, целесообразно выделить направления, указывающие на совершенствование диагностики и анализа степени сформированное™ профессионально важных качеств; повышение эффективности связи подготовки и профессиональной деятельности; прогноз дальнейшей индивидуальной карьеры и перспектив личностно-профессионального роста практического психолога. Глава 2. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА 2.1. Психодиагностика: искусство проницательности В научной литературе понятие «психодиагностика» было введено в 1924 году швейцарским психологом Германом Роршахом. В настоящее время существует несколько наиболее часто употребляемых определений. Вот некоторые из них: психодиагностика — совокупность тестов, позволяющих инструментально оценить психику человека; психодиагностика — наука, занимающаяся проблемами разработки и постановки психологического диагноза; психодиагностика — особая форма мышления специалиста, идущего от известных закономерностей к индивидуальным особенностям целостной личности. — 43 —
|