Практическая психология образования

1. Считаете ли вы, что ребенок должен:

а) делиться с вами всеми своими мыслями, чувствами и т.д.;

б) говорить вам только то, что он сам захочет;

в) оставлять свои мысли и переживания при себе?

2. Если ребенок взял у другого ребенка в его отсутствие без разрешения игрушку или карандаш, то вы:

а) доверительно с ним поговорите и предоставите самому принять нужное решение;

б) предоставите самим детям разбираться в своих проблемах;

в) известите об этом всех детей и заставите вернуть взятое с извине­ниями.

3. Подвижный, суетливый, иногда недисциплинированный ребенок сегод­ня на занятии был сосредоточен, аккуратен и хорошо выполнил задание. Как вы поступите:

а) похвалите его и всем детям покажете его работу;

б) проявите заинтересованность, выясните, почему так хорошо по­лучилось сегодня;

в) скажете ему: «Вот всегда бы так занимался»?

4. Ребенок при входе в комнату не поздоровался с вами. Как вы посту-пите:

а) заставите его громко при всех поздороваться с вами;

б) не обратите на него внимания;

в) сразу же вступите с ним в общение, не упоминая о его промахе?

5. Дети спокойно занимаются. У вас есть свободная минута. Что пред­почитаете делать:

а) спокойно, не вмешиваясь, понаблюдаете, как они работают и об­щаются;

б) кому-то поможете, подскажет», сделаете замечание;

в) займетесь своими делами (записи, проверка и т.п.)?

6. Какая точка зрения вам кажется более правильной:

а) чувства, переживания ребенка еще поверхностны, быстро прохо­дят, и на них не стоит обращать особого внимания;

б) эмоции ребенка, его переживания — это важные факторы, с по­мощью которых его можно эффективно обучать и воспитывать;

в) чувства ребенка удивительны, переживания его значимы, и к ним нужно относиться бережно, с большим тактом? '

7. Ваша исходная позиция в работе с детьми: \

а) ребенок слаб, неразумен, неопытен, и только взрослый может и должен научить и воспитать его;

б) у ребенка много возможностей для саморазвития, а сотрудниче­ство взрослого должно направляться на максимальное повышение ак­тивности самого ребенка;

в) ребенок развивается почти неуправляемо под влиянием наслед­ственности и семьи, и поэтому главная Работа, чтобы он был здоров, накормлен и не нарушал дисциплину.

8. Как вы относитесь к активности самого ребенка:

а) положительно — без нее невозможно полноценное развитие;

б) отрицательно — она часто мешает целенаправленно и планомерно вести обучение и воспитание;