Второй этап комплексной ранней психолого-педагогической t диагностики связан с ее упредительным характером и ориентаци-I ей на воспитательный микросоциум ребенка. Для исследования I личностно-профессиональных качеств педагогов и оценки их сти-I ля педагогического общения разработан метод экспресс-самодиа-| гностики педагога (Р. В.Овчарова). МЕТОД КОМПЛЕКСНОЙ ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ И СТИЛЯ ОБЩЕНИЯ ПЕДАГОГА Часть I. Линностно-профессиональные качества Инструкция: прочтите приведенные утверждения, уясните и оцените, в какой степени каждое из них соответствует вашей профессиональной деятельности, по следующей шкале: всегда проявляется, очень часто, часто, нечасто, иногда, редко, никогда не проявляется. 1. Веду занятия с увлечением, забывая о прошедших или будущих L обстоятельствах. 2. В работе опираюсь главным образом на собственное мнение и опыт. 3. Знаю и чувствую, что мне надо-сделать для улучшения своей работы. 4. Во время занятий сразу воспринимаю ситуацию и стараюсь найти г1 нужное решение. 5. Стараюсь четко продумывать свои действия и то, как эти действия I буду! восприниматься детьми. 6. Веду занятия строго по намеченному плану, не отклоняясь от него ни при каких обстоятельствах. 7. Считаю все свои действия профессионально оправданными. 8. Знаю себя и стремлюсь к самостоятельности в работе. 9. Знаю и учитываю в работе физиологические и психологические особенности каждого ребенка. 10. Стараюсь на занятиях и в общении обязательно сочетать игру и учение, движение и размышление. 11. На занятиях и в общении могу не сдержать проявления своих отрицательных эмоций. 12. С любым ребенком могу сразу наладить хорошие взаимоотношения. 13. Специально стремлюсь узнать что-то новое для своей работы. 14. Для занятий хочется самостоятельно разработать и попробовать что-то новое. Бланк для ответов Учреждение_____________________ •_________________________ Ф.И.О (шифр)_________________»______________________________ Возраст____________________Пол ________________ Образование__________.-, Педстаж________________________
|