Групповая работа с детьми и подростками

Вы можете использовать примеры, приведенные ниже, в процессе груп­повой работы или при обсуждении результатов занятия. При необходи­мости внесите коррективы.

Начальная школа

Я хотела бы, чтобы каждый рассказал о чем-нибудь од­ном из того, чему он научился сегодня. А мы все послу­шаем и узнаем, понравилось ли вам это занятие.

Часть 2: Ведение группы129

Я хочу узнать, какие чувства у вас вызывает то, что___

покидает группу. Пусть каждый расскажет о своих чув­ствах.

Что вас больше всего пугает, когда вы рассказываете о своих чувствах? Кто готов рассказать об этом?

Закончите предложение: «В следующем году я пойду в
среднюю школу, и поэтому я_________».

Средняя школа

Похоже, ваши мнения о том, что является важным в друж­бе, различаются. Пусть каждый из вас назовет одну-две черты, которые вы цените в друге (подруге). Каждый из вас пережил развод родителей. Давайте посмотрим, как вам удалось справиться с этим. Оце­ните по десятибалльной шкале, как вы приспособи­лись к новой ситуации. 1 — означает «плохо», а 10 — «отлично».

Как вы оцените свою обиду на родителей за то, что они развелись в настоящий момент? 1 — означает «очень ма­ленькая», а 10 — «очень большая».

Насколько важно для вас иметь друга или подругу? Пусть каждый выберет один из ответов «совсем не важно», «не очень важно» или «очень важно».

Старшая школа

Давайте посмотрим, что вы думаете о необходимости хо­дить в школу. Пусть каждый одним предложением ска­жет, насколько важно для него посещать школу. До конца группы осталось всего три занятия. Скажите по­жалуйста, что бы вы хотели еще узнать и чему научиться до окончания занятий?

Похоже, что мы рассмотрели этот вопрос поверхност­но. Мне бы хотелось услышать мнение каждого из вас о том, что еще мы должны обсудить, чтобы продвинуться дальше?

9 Р. Смид