|
3. Встреча с учителями. Совместное обсуждение причин трудностей подростков и возможности создания щадящих условий обучения. III. Тренинг с подростками 1. Коррекционный класс (тренинг жизненных умений) 2. Обычный класс (тренинг личностного роста). 3. Обсуждение результатов тренинга специалистами ПМС-центра. IV. Консультативно-методическая работа 1. Индивидуальная работа психолога по запросу подростка. 2. Индивидуальная работа психолога с родителями (проработка проблем, информирование о других специалистах Центра). Обсуждение выявленных проблем подростков и родителей в ПМС-центре с подключением семейного терапевта и врача. 3. Выступление психолога Центра на малом педагогическом совете (передача информации об изменениях в классе, обсуждение особенностей возраста на конкретных поступках подростков). Поиск индивидуального подхода к решению проблем учителей и подростков. V. Профориентационная работа 1. Индивидуальное собеседование с каждым подростком по результатам профдиагностики (обсуждение профессиональных склонностей, информирование о месте получения желаемой профессии). 2. Работа с классным руководителем каждого класса (сообщение о возможностях и ограничениях каждого подростка). Подведение итогов, выделение функций психологического и педагогического сопровождения проблемных подростков, планирование последующей работы. Содержательные направления программы 1. Обучение подростков социально-психологическим навыкам. 2. Профилактика зависимых состояний, формирование критического отношения к социальным вредностям. 3. Помощь в создании жизненной стратегии, выборе профессии. I часть. Социально-психологический тренинг с подростками — 172 —
|