мостоятельность, |
|||||||||||||||||||||||||||
безволие |
|||||||||||||||||||||||||||
6 |
Истероидная |
Завышенная |
Упорство, ини- |
Демонстратив- |
Публичное ли- |
Позиция родите- |
— |
||||||||||||||||||||
(жажда внима- |
самооценка, |
циативность, |
ное поведение, |
шение ореола, |
ля или зрителя. |
||||||||||||||||||||||
ния, потребность |
похвальба несу- |
коммуникабель- |
эгоцентризм, |
развенчание, |
Игнорирование |
||||||||||||||||||||||
удивлять, вос- |
ществующими |
ность, актив- |
аффективное |
изоляция, се- |
демонстративно- |
||||||||||||||||||||||
хищать, вызы- |
достижениями, |
ность, организа- |
поведение |
рость |
го поведения. |
||||||||||||||||||||||
вать сочувствие) |
неспособность |
торские способ- |
Предоставление |
||||||||||||||||||||||||
переносить уда- |
ности, энергич- |
«сцены» |
|||||||||||||||||||||||||
ры по эгоцен- |
ность (спринтер) |
||||||||||||||||||||||||||
тризму, нена- |
|||||||||||||||||||||||||||
сытная жажда |
|||||||||||||||||||||||||||
поклонения, |
|||||||||||||||||||||||||||
стремление быть |
|||||||||||||||||||||||||||
«на сцене», |
|||||||||||||||||||||||||||
дружба с извест- |
|||||||||||||||||||||||||||
ными людьми |
|||||||||||||||||||||||||||
7 |
Шизоидная (замкнутость и отгороженность) |
Чудаковатые поступки, трудности контактов, эмоциональная холодность, общение со взрослыми, фантазирование и резонерство, малая активность (физическая и интеллек-тальная) |
Холодный ум, способность к нестандартному мышлению, увлеченность, способность работать в одиночку, аналитические способности |
Побеги. Асоциальное поведение борца за с пра ведл и в ость. Аддитивное поведение. Сексуальные суициды. Фантазии |
Насильственное помещение в группу. Эмоциональные контакты. Лидерство |
Анонимное обсуждение. Телесно-модульные занятия. Позиция учителя, разубеждающего, опровергающего неполноценность |
Оратор, массовик-затейник, сопереживания |
||||||||||||||||||||
8 |
Астснонев-ротическая (повышенная утомляемость, ипохондрия) |
Раздражительность, вялость, пугливость, неуверенность, февожность, склонность к неврозам, жалобы, постоянное недовольство «все плохо и вес плохие» |
Способность рассчитывать свои силы, аккуратность, дисциплинированность, скромность, покладистость |
Аффективное поведение. Школьная тревожность. Ди-дактогении — 176 —
|