|
Такая личность постепенно воспитывает в себе установку к воображаемому потреблению. Она постепенно закрывается от окружающего мира и “начинает прятаться под одеялом”. Внешний мир такой личности всё более и более не нужен. Это и есть основа наркозависимой личности. Зачем мне “зарабатывать” настроение - возьму и выпью стопочку!? Зачем мне женщина, возьму, закрою глаза и удовлетворю себя!? Человек уходит от реального мира, от его проблем, преодолений, забот и т. п. Развивается аутизм. Именно поэтому возникает желание потребления алкоголя или наркотических средств. Все эти вещи одного качества. Все они взаимосвязаны. Пример. В квартире нет живого общения, все сидят у телевизора. Только в конце передачи папа узнаёт, что все уже дома, но общаться с сыном уже нет сил и желания, пора спать. Вся семья весь вечер просидела у телевизора. В процессе группового общения учащиеся должны научиться живому чувственному общению, должны научиться смотреть друг другу в глаза, а не на телевизор и т.п. Когда человек освободится от ценностей, которые ему навязываются, когда он отрежет ненужные “грыжи своей жизни”, только тогда создаются условия для хорошего настроения. Родители должны тысячу раз подумать, кому ЭТО нужно. Детям или родителям. Пример. Одна ученица сказала на групповом занятии о том, что испытывает чувство зависти к подруге, в семье которой живут бедно. Сама она живёт богато в роскошном коттедже. Но там не так психологически светло и уютно, как у подруги в однокомнатной квартире. Оказывается, не всё связано с деньгами и состоятельностью родителей. Девочка скучает в этом коттедже. Она не может выйти спокойно погулять с девочками, так как родители запрещают играть с детьми из бедных семей. Эта девочка тоже в группе риска. Она скучает. Четвёртое. Поиск оптимальных путей удовлетворения насущных потребностей учащегося. Этот поиск идёт в процессе группового общения. Он находит с помощью своих сверстников оптимальный вариант. Пример. В процессе группового общения мальчик выяснил, что у него оказывается большой талант художника, но мать мешает ему в этом. Заставляет заниматься другим и не видит его талант. Был выработан оптимальный вариант, как решить эту проблему. Действительно, часто родителям выгоднее для себя делать из ребёнка “бездаря”. Они его так и обзывают. Групповое общение призвано снять незаслуженную оценку родителями своих детей. Ребёнок должен выработать оптимальную линию поведения со своими родителями и достичь своей цели. — 185 —
|