Кодирование личности от алкогольной и наркотической зависимости

Некоторые после прочтения этих строк, возможно, почувствуют беспокойство о том, справятся ли они с этой проблемой. Мы уже услышали некоторые реплики, что проблема наркомании - это проблема сугубо медицинская, психотерапевтическая, что “мол, не наше это педагогическое дело”, “врачи, дескать, сами не справляются”. Всё правильно: проблема лечения наркомании - это дело рук врачей, психотерапевтов, а вот проблема того, чтобы наши дети не начали потреблять наркотики - это проблема общая. Это проблема родителей и учителей, президента и народа, политиков и экономистов, правоохранительных и правозащитных организаций, учёных и обывателей и т.д. К сожалению, в настоящее время врачи до сих пор ничего эффективного в плане лечения предложить не могут (обычно 5-7% выздоравливающих, но они остаются хронически больными). Правоохранительные органы работают слабо, более того, есть информация, что они, в некоторых регионах России даже стимулируют и регулируют распространение наркотиков. Финансирование идёт, но деньги безрезультатно сгорают и даже порой отмываются. Помимо первичного наркобизнеса (продажа наркотиков), процветает вторичный наркобизнес (дорогое, но неэффективное лечение, после которого больным некому и пожаловаться, так как врачи юридически грамотно оформляют договора с родственниками наркоманов, которые из-за горя закрывают на всё глаза). Именно поэтому наиболее надёжный и перспективный путь борьбы с наркоманией - это профилактика.

6.9. Профилактика наркомании в процессе обучения

В рамках процесса преподавания приём косвенного внушения против наркомании и алкоголизма можно применять практически во всех школьных предметах. Почти всегда можно связать проблему наркомании с изучаемой темой. Для этого необходимы следующие шаги:

1. Выбрать занимательную тему.
2. Вывести эту тему на психологическую или философскую проблему (переживания, настроения, смысла жизни, поведения, ценностей, смерти, жизни и т. д.).
3. Показать, как усложняется разрешение этой проблемы в случае потребления алкоголя или наркотиков.

По этой схеме возможна профилактика наркомании в рамках гуманитарных дисциплин: истории, русского или татарского языка. Так, например, через феномен пьянки, который описывается в том, или ином произведении, можно всегда перейти к феномену настроения. От какого-то маленького отрывка из рассказа можно всегда плавно выйти на проблему настроения.