|
Есть данные, что усвоение в раннем детстве одновременно двух языков отражается на развитии головного мозга. У большинства людей центр, контролирующий речь, находится в левом полушарии. У детей-билингвов этот центр смещается из левого полушария в правое. Поэтому дети с ведущим правым полушарием мозга могут иметь некоторые особенности. Так, у них может несколько дольше сохраняться детская речь, им может потребоваться большее время для освоения письма и чтения, возможны более низкие показатели переключения внимания. Это очень эмоциональные, чувствительные дети. Вместе с тем они зачастую имеют более высокий творческий потенциал и способны более гибко, разнообразно и нестандартно выбирать стратегии деятельности. Ведущее положение правого полушария является вариантом нормы. Просто находящимся рядом взрослым полезно знать, какие особенности оно несет в себе, и соответственно проявлять такт и понимание в своем взаимодействии с детьми.
Дети, родители которых являются носителями разных языков, могут намного легче, по сравнению с другими детьми, овладеть двумя языками. Но обычно они немного отстают в развитии речи. Для того чтобы все происходило успешно, запомните, пожалуйста, что нельзя смешивать фрагменты языков: если вы говорите с ребенком по-русски, не употребляйте слов китайского, и наоборот. То есть язык должен быть чистым. Лучше, если каждый из родителей говорит на своем родном языке. Возраст ребенка не имеет значения — ведь сначала язык усваивается пассивно (есть понимание, но нет речи), а затем — активно (может пользоваться сам). Поэтому не переставайте говорить по-русски.
Конечно же, для психического здоровья ребенка это не вредно — возможная опасность связана только с тем, что ребенок может нечаянно разбить зеркало и пораниться. Поэтому лучше, чтобы зеркальце было стальным. Вообще же зеркало — это очень интересный, нагруженный богатым культурным, психологическим и мистическим смыслом предмет; существует множество поверий, ритуалов и даже психотерапевтических занятий, связанных с использованием зеркала. Но главное его предназначение — отражение, возврат изображения тому, кто в него смотрится. Для младенца человеческое лицо является одним из самых интересных и привлекательных предметов, и это понятно, потому что выражение лиц, окружающих его, так или иначе связано с удовлетворением основных потребностей ребенка — в еде, покое, защищенности, ласке. Однако в возрасте одного года ребенок еще не может понять, что лицо в зеркале — это он сам. Он смотрит на то, что видит, как на абстрактное изображение или на лицо, принадлежащее кому-то другому (животные тоже не узнают себя в зеркале). Сам интерес к изображению связан с развитием самосознания ребенка, с его социализацией (врастанием в мир взрослых). Он начинает постигать себя с познания собственного тела и внешнего облика; не сразу он понимает, что части тела — руки, ноги, уши и т. д. — принадлежат ему. — 179 —
|