Постарайтесь проверить зрение дочки на цветоразличение. Умеет ли она различать и правильно называть цвета? Попробуйте показать ей какой-либо цвет и попросите найти «такой же». Попробуйте убрать черный карандаш (или фломастер) из набора и посмотрите, какие цвета девочка будет предпочитать. Если она откажется рисовать вообще, то это не очень хорошо. Предпочтение черного цвета — признак, который в детской практической психологии может указывать на некоторые эмоциональные нарушения, но рассматривается этот признак в контексте других особенностей поведения. Может быть, стоит понаблюдать за теми действиями и поступками девочки, которые бросаются в глаза, и посоветоваться с детским психологом. Если же вас беспокоит только выбор цвета, то само по себе это не страшно.
|
Как отучить пятилетнего сына грызть ногти? |
Обгрызание ногтей — это симптом повышенной тревожности ребенка, проявление механизмов его психологической защиты от каких-то стрессовых факторов. Поэтому путем простого воздействия на симптом вы от этой привычки не избавитесь. Можно воспользоваться гипнозом, но при этом могут возникнуть гораздо более серьезные нарушения. Лучше понаблюдать за тем, в какие моменты обгрызание ногтей проявляется — когда ребенок с кем-то общается, во время ответа на уроке, разговора с мамой, папой, выполнения домашних заданий? Подобное действие выражает собой ауто-агрессию (бессознательное стремление себя за что-то наказать) или регрессию — обращение к более раннему периоду детства, стремление остаться маленьким, снять или разделить с кем-то часть ответственности. Все высказанное может вам помочь самостоятельно установить причины раздражающей привычки. Но не пытайтесь стыдить или наказывать ребенка — фиксируя его внимание на том, что вас раздражает, вы можете добиться противоположного эффекта и сделать его желание грызть ногти чрезмерным до навязчивости.
|
Проблема у меня, может быть, не столь уж серьезная, но весьма действует на нервы. Дочка ходит в специализированный детский сад (по зрению). Приходится возить ее на автобусе, тем более что мне по пути на работу. Уложить ее очень трудно: до половины десятого она в темноте укладывает своих кукол и зверюшек. Периодические заходы в комнату и увещевания: «Завтра рано вставать, ну-ка успокаивайся и закрывай глаза», — имеют кратковременный эффект. Посиделки («полежалки») с ней перед сном не успокаивают, а, наоборот, провоцируют разговоры, вопросы и просто болтовню. Так что засыпает часам к 23. Утро начинается с поторапливания и окриков, хотя я очень не люблю с утра портить себе и ей настроение. Но по-хорошему ничего не получается. Ей в садик позже, чем мне, поэтому копается и копается без конца. После нагоняя все-таки одевается, летим на остановку как баллистические ракеты. — 181 —
|