Криминогенные факторы в условиях жизнедеятелыюсти населения

Эти факторы имеют как собственно педагогическую природу, так и не педагогическую (экономика, финансы, уровень жизни, наличие работы и пр.), но оказывают педагогическое (воспитательное, обучающее, развивающее) влияние. Они могут быть федерального уровня и распространенности, а так­же регионального и местного. К числу криминализирующих педагоги­чески значимых факторов, подрывающих у людей уважение к закону и убежденность в необходимости непреклонно следовать его требо­ваниям, относится прежде всего безнаказанность, когда люди, совер­шившие преступления, не привлекаются к ответственности и живут припеваючи. К важнейшим из них относятся:

• снижение уровня общественной морали в стране;

• социальное расслоение населения, резкое увеличение различий между богатыми и бедными;

• низкий уровень жизни значительной части населения (у мно­гих он ниже прожиточного);

• недостаточный уровень заработной платы, особенно у бюджет­ников (сотрудников части правоохранительных органов, работников сфер науки, образования, медицинского обслуживания и др.);

• безработица (особенно в регионах и сельской местности), уве­личение числа бездомных, бродяг, лиц без определенных занятий;

• политический, социальный, правовой, жизненный нигилизм значительной части населения, пессимизм, обман социальных ожи­даний (даже предвыборные лозунги части партий связаны, напри­мер, с обещанием за 4 года повысить медсестрам заработную плату в два раза, что фактически не доведет ее даже до прожиточного ми­нимума), неверие в возможность удовлетворять даже умеренную по­требность в достойной жизни честным трудом;

• распространенность, особенно у части молодежи, склонности к праздному, потребительскому, иждивенческому образу жизни, ут­рата потребности к труду;

• высокий уровень и негативные тенденции распространения вредных привычек — особенно алкоголизма и наркомании, приоб­щение к ним подростков нередко с 10—12 лет;

• криминализация и сексуализация досуга, искусства, видеорын­ка, телевизионных передач;

• высокий уровень преступности в стране; распространенность коррупции, взяточничества, рэкета; низкий уровень раскрываемости преступлений; пассивность части государственного и регионального руководства, правоохранительных органов в отношении людей, за­нимающих высокие должности, но обладающих криминальным имиджем у народа, либо тех, чьи противоправные деяния получили общественную огласку; бессилие многих судебных органов, «опе­каемых» организованной преступностью, использующей методы за­пугивания, физического насилия и даже уничтожения в отношении судей, прокуроров и свидетелей;