Юридическая педагогика

Группа и педагогика

Социальная группа находится в постоянном изменении — развитии или, напротив, деградации. С самого начала ее формирования возникают определенные взаимоотношения между ее членами, мнения, настроения, социально-педа­гогические воздействия друг на друга и другие явления. Одновременно происходит столкновение мнений, желаний и намерений у части чле­нов группы, которые либо сопровождаются конфликтами, либо на­ходят свое разрешение в компромиссных взглядах и подходах.

В группе нередко появляются неформальные лидеры, т.е. при­знанные, наиболее активные личности, окруженные единомышлен­никами, становящиеся центром притяжения для других. Наличие в группе официально "назначенного руководителя предполагает или взаимопонимание и сотрудничество с лидером, или конкурентную борьбу за влияние в группе. Не исключено появление в группе не­скольких лидеров, что выливается в создание микрогрупп, каждая из которых идет за своим лидером.

Относительная стабильность группы не означает долговремен­ного спокойствия. Внешние и внутренние причины нарушают ста­бильность жизни группы. Руководителю важно своевременно уло­вить необходимость перемен, не допустить недовольства членов группы неоперативностью его действий.

Качественное состояние группы, ее социально-психологическое и социально-педагогическое развитие оценивается по уровню соот­ветствия реального и идеального в групповой жизни и деятельно­сти. Выделяют три уровня: низкий, средний и высокий. Пер­вый (низкий) уровень означает существенное несоответствие желае­мому, необходимому. Средний уровень — с несущественными из­держками состояние, близкое к идеальному. Высокий — состояние группы, максимально совпадающее с социальным, психологиче­ским и педагогическим идеалом. Каждому уровню свойственно осо­бое состояние группы, ее составляющих.

Так, группу низкого уровня социально-психологического и социаль­но-педагогического развития характеризуют разобщенность и кон­фликтность, нарушения моральных и даже групповых норм, слабость чувства взаимной и личной ответственности за дела в группе, чув­ство чести и долга.

Группа высокого уровня развития, напротив, характеризуется дело­вой активностью, целеустремленностью на решение главной задачи, стоящей перед ней, сильным активом. Она сплочена, ярко прояв­ляются коллективизм, чувство долга и ответственности, взаимной требовательности и сотрудничества, поддержки и помощи.