Юридическая педагогика

• знания истории правоохранительных органов России и их тра­диций в служении интересам ее народа; стремления неуклонно сле­довать им в современных условиях, развивать их с учетом новых социальных и международных условий:

• понимания необходимости решительной и успешной борьбы с преступностью, представляющей в современных условиях нацио­нальное бедствие, приносящее огромный вред интересам всего рос­сийского народа и угрозу будущему;

• потребности следовать примерам честного и самоотверженно­го выполнения своего служебного долга сотрудниками правоохра­нительных органов в укреплении законности, правопорядка, защите граждан, борьбе с преступностью и терроризмом;

• верности традиции преемственности поколений; уважения и постоянной заботы о ветеранах органов внутренних дел и семьях со­трудников, погибших при исполнении своего служебного долга;

• уважения к народам других стран, понимания важности мира, необходимости бороться за сохранение человечества от гибели в гло­бальной войне с применением оружия массового поражения, от разрушения экологии здоровой жизни и массовых эпидемий новых смертельных болезней.

В патриотическом воспитании нуждается молодое поколение, все граждане, и оно должно носить не просветительский, а актив­но-действенный характер, формировать потребность к оценке всех событий в стране и вокруг себя с патриотических позиций. К сожа­лению, немалое число социально-экономических преобразований в нашей стране на рубеже XX—XXI вв. проводилось в слепом подра­жании зарубежным образцам, применении худших законов бизнеса (не признающего ничего, кроме личной материальной выгоды), было непатриотичным, противоречило национальным традициям и мента­литету нашего народа, нанесло вред России и ее народу и будет еще немалое число десятилетий сказываться отрицательно. В нынешней деятельности сотрудников правоохранительных органов патриотизм должен быть определенно выраженным, а действия их — самоотвер­женными, а когда надо, и героическими. Последнее, в сущности, должно быть органически присуще сотрудникам многих служб пра­воохранительных органов, выполняющих свой повседневный слу­жебный долг в условиях опасности и угрозы для жизни. Не случайно говорят, что патриотическое воспитание их призвано быть героико-патриотическим.

Приведенные выше задачи определяют основное содержание пат­риотического воспитания в правоохранительных органов. По органи­зации, формам и методам оно, как и другие виды, осуществляется по двум, упомянутым при рассмотрении государственно-гражданского воспитания направлениям: во-первых, при проведении повседневной воспитательной работы по ходу службы и общих воспитательных мер, которые, как правило, содержат возможности многовидового воспитательного воздействия, а во-вторых, путем организации и про­ведения специальных мер целевого патриотического воспитания.