Юридическая педагогика

На первом и последующих этапах работа с персоналом должна предусматривать создание актива и работу с ним. Наблюдая за дей­ствиями и поведением членов коллектива, руководитель подмечает наиболее добросовестных, понимающих его и отзывающихся делом на разъяснения и требования. Он усиливает индивидуальную работу с ними, советуется, дает задания оказывать помощь товарищам, по­ручает отдельные направления работы в коллективе, начиная акти­визировать таким образом систему самоуправления. Руководитель собирает активистов — пусть это первоначально будет даже несколько человек — для совместных обсуждений разных проблем улучшения жизни и деятельности правоохранительного органа. Одновременно проявляется забота о постепенном расширении актива, включении в его состав и других членов, у которых (по итогам продолжаемых руководителем наблюдений) произошел перелом к лучшему. Недо­пустима спешка с расширением актива, нужно избегать ошибок в оценке личных качеств сотрудников, включаемых в него. Личный состав лучше, чем кто-либо знает действительную цену каждому, и отнесение двуличного или недостойного человека к активу лишь усложнит создание подлинного коллектива.

Создается демократическая структура самоуправления в коллек­тиве в виде ряда общественных групп, комиссий, клубов, секций. Это отвечает и общественным тенденциям, потребности формиро­вания соответствующих умений, привычек и качеств у членов кол­лектива, а также потребности людей к самостоятельности, самовы­ражению и самоутверждению. На самодеятельные организации воз­лагается ответственность за состояние и функционирование отдель­ных участков жизни коллектива. Помимо упомянутых выше обще­ственных формирований это могут быть группы контроля за каки­ми-то результатами деятельности коллектива (например, за обеспе­чением правовых и социальных гарантий сотрудникам и их семьям, качеством работы, повышением профессионализма, расходованием материалов и финансовых средств, соблюдением мер безопасности и др.), культурой в жизни коллектива, разработкой предложений по повышению эффективности труда, по моральным вопросам, соблю­дению гигиены и чистоты, порядка на рабочих местах; бережным обращением с имуществом, связями с трудовыми и другими кол­лективами и т.п.

По возможности в состав таких самодеятельных групп включа­ются почти все члены коллектива. При организации органов само­управления (общественных формирований) важно удачно подобрать старших групп (чаще всего из актива и лиц, обладающих организа­торскими и иными положительными качествами). Наставники, ак­тивисты прикрепляются к отстающим для оказания им помощи. Хорошо делать это не административными распоряжениями, а при участии актива или даже всего коллектива на общих собраниях — по их совету, одобрению, путем выборов. Избираются, где это воз­можно, и представители коллектива для участия в работе управленче­ских структур (коллегии, оперативного совещания, совета, комис­сии и др.). Ныне стало практиковаться изучение общественного мнения в коллективах, настроений, предложений по совершенство­ванию работы, какой-то стороны жизни коллектива, подготовки к знаменательному событию и др., что целесообразно поручать спе­циально организуемым из членов коллектива группам.