|
Взрослый, в первую очередь, сам обязан знать ответы на детские вопросы, которые будут возникать у малыша вновь и вновь. Ребёнок таким образом заставляет родителей все время учиться. Происходит какая-то странная передача знаний от папы и мамы к детям. Если они культурны, образованы, психологически здоровы и очень серьёзно занимаются расширением своего кругозора, то это автоматически передается и их малышам. Дети питаются благодатной энергией. Мы знаем, что помидоры нужно «подкармливать», необходимо подсыпать удобрения, добавлять особые питательные вещества, особенно при наших бесплодных почвах. Каждый понимает, что растения без подкормки жить не могут. А ведь психологическая атмосфера в обществе не очень симпатичная, я бы сказал, не очень плодородная. Чем же может питать родитель? Только собой! Причем не словами, а своими поступками, делами, деяниями. Все, что имеют родители, автоматически передается их малышам. Ребёнок берет из папы и мамы исключительно то, что ему необходимо. Точно так же, как растение выбирает лишь те соки, те минеральные соли и вещества, которые требуются ему для роста. При таком подходе взрослый выступает в виде глобального эксперта по всему спектру вопросов. И это совершенно нормальный ход вещей. В этом нет никаких сверхтребований. Родитель воспитывает нового человека, он попечительствует над растущей душой. Последняя вошла в физическую оболочку и развивается в ней через пень-колоду. Душе нелегко в теле, но ей предстоит открывать мир, обретать знания, осваиваться в доселе незнакомых способах эффективного поведения. С одной стороны, мама и папа есть защитники, помощники и хранители, которые должны предоставить все мыслимые и немыслимые возможности для приглашенного в мир маленького человека. С другой, родители-питатели. Ибо какова атмосфера в отчем доме: чем живут отец с матерью, о чём думают, как чувствуют, взаимодействуют, сотрудничают – таково, соответственно, и питание для малыша. Питание и физиологическое, и нравственное, и психологическое. Тогда педагогика становится нерепрессивной, потому что ребёнок всегда в состоянии обратиться за помощью. Он знает, что старшие не фиктивные боги, а в значительной степени существа, которые постоянно развивают себя для того, чтобы предоставить ему возможность индивидуального развития. Малыш просто видит примеры колоссального самообразования и непрестанного совершенствования. И такая личная позиция взрослого не манерная поза, а образ всей его жизни. Ребёнок же, следуя примеру самых близких ему людей, учиться решать любые сколь угодно сложные проблемы, ибо в его распоряжении добрые советчики, мудрые наставники, знающие друзья. Как следствие, вырастает человек, грамотно использующий свои лучшие способности и возможности, умело распоряжающийся внутренними потенциалами и резервами. То, о чём я говорю, это не сказка, а норма естественного хода событий. Мы стали путать норму как усредненную черту, критерий, показатель и норму как идеал. Вышеописанная семья вовсе не является выдуманной. Маленький коллектив сплоченных семейными узами свободных людей есть не плод разыгравшейся фантазии, это вполне нормальная семья. — 34 —
|