|
Часть 6 3. Взрослые безоговорочно веруют в приложимость прежних приемов. Родители зачастую пытаются передать детям алгоритмы поведения своих предков или свои собственные, забывая о том, что к нынешнему времени жизнь качественно изменилась. И дело не столько в технических новшествах – изобретении компьютеров и новых транспортных средств, сколько в совершенно отличной астрологической ситуации, совершенно иной духовной атмосфере, ином информационном потоке, в которых купается ребёнок. Я вообще опасаюсь подавать советы, пока меня в лоб не спрашивают об интересующей теме. Я подозреваю, что не обладаю в достаточной степени пониманием специфики жизни моих детей. Как это ни парадоксально, но родитель пришел в мир раньше малыша и потому, с одной стороны, находится впереди него, с другой же стороны, он его постоянно догоняет. Только тогда, когда взрослый до конца не уверен в том, что он исповедует, чем живет, ребёнок получает от него адекватную помощь. Дзэнские Мастера неоднократно упоминали о трех основных условиях, без которых не может обойтись ни одно подлинное начинание. «Для изучения дзэна (для глубокого изменения и качественного обновления) требуются три качества – великая убежденность, великое сомнение, упорство в цели». Родитель обязан все время сомневаться в сознательности своих программ. Он должен пытаться сделать эти программы отточеннее и совершеннее. Не просто не наседать на малыша, не просто отказаться от насилия, но принять к сведению, что мы никогда в данный момент не знаем, насколько то, что нам известно, реально эффективно. Не только для ребёнка, но и для нас самих. Кстати, когда маленький человек приучается к такому осторожному отношению к личной точке зрения, он становится подлинно интуитивным. Малыш должен привыкнуть к тому, что ответы есть всегда, но старые решения не всегда приложимы. Может быть то, о чём мы сейчас беседуем, представляет собой главную идею, которую необходимо передать детям?! Постоянно обучающийся ребёнок, регулярно пересматривающий свои знания, свой опыт, свои отношения – это самая надежная и эффективная модель жизни вообще. Я своих детей отучаю смотреть на знакомых, родственников, друзей сквозь линзы стереотипных очков. Когда малыш учится встречать каждый новый день как первый день творения, когда он привыкает к мысли, что прошлое осталось во вчерашнем дне, тогда кроха начинает задумываться над феноменом новизны. У него потрясающе освежается восприятие. Но для этого взрослые должны таким же образом относится к своему прошлому опыту. Мы же, напротив, молимся на канувшее в небытие, считаем его главным жизненным сбережением, даже не догадываясь о том, что багаж нашей памяти частенько напоминает «авгиевы конюшни». Когда ребёнок отвергает опыт родителя, последний начинает обижаться, потому что он то принимал наследие прошлого за ценность, достояние. В то время, как подлинным сокровищем для человека является непривязанность к своим накоплениям, в том числе к памяти и эффективным в прошлом стратегиям. — 39 —
|