Играем в сказку

• подвести к пониманию значения фразеологизмов, образных выражений (на ворон зазеваться, насилу найти, горюет, бранится);
• учить понимать значение слов, характеризующих движения героев (вскочить).

3. Грамматика:

— учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, улавливать оттенки в их значениях (лиса — лиска — лисонька).

4. Звуковая культура речи:

— учить использовать восклицательную, вопросительную интонацию.

ОБОРУДОВАНИЕ Иллюстрации к сказке, фигуры-заместители, маски, модель.

» * *

Воспитатель (загадывает загадку). Хитрая плутовка, рыжая головка, пушистый хвост-краса, кто ж это? Дети. Лиса.

Воспитатель. Как вы догадались, что это лиса? Дети высказываются.

Какою описана лиса в загадке? Дети. Красивая, хитрая, рыжая. Воспитатель. Назовите лису ласково, а еще нежней. Дети. Лиса, лиска, лисонька. Воспитатель. Какие сказки о лисе вы знаете? Дети. Лиса и козел.

Воспитатель. Вспомним, о чем сказка «Лиса и козел»? (Рассказывает сказку с установкой на пересказ.) Какие слова в сказке вам больше всего понравились?

Дети высказываются. Послушайте, какое интересное слово «горюет». Как можно сказан, по-друтому?

Дети. Печалится, грустит.

Воспитатель. Браниться...

Дети. Ругаться.

Вое п итател ь. На ворон зазеваться... Дети. Быть невнимательным. Воспитатель. Насилу найти... Дети. Долго искать, еле-еле найти. Воспитатель. Воду замутить... Дети. Вода грязная.

Воспитатель. Вспомните, как лиса расхваливала воду в ко лодце?

Дети. Хороша вода. Воспитатель. Это какая вода?

Дети. Холодная, чистая.

Воспитатель. В сказке говорится: «лиса вскочила на спину козлу». Почему вскочила, а не залезла?

Дети высказываются.

Какой показалась лиса в сказке?

Дети. Быстрая, рыжая, хитрая, плутовка, проворная. Воспитатель. Какой показан козел в сказке? Дети. Бородатый, глупый, невнимательный. Воспитатель. Как ласково называл козел лису в сказке? Дети. Лисонька.

Воспитатель. Чтобы рассказать сказку, нужно знать, что происходило в ее начале, середине и конце. Вы уже показывали сказку фигурами, сегодня мы составим схему, которая вам поможет рассказать сказку.

Воспитатель предлагает детям планшет, разделенный на части, на Каждой из них схематично изображена яма. Дети подставляют необходимые в каждой части условные заместители, обозначающие героев сказки.