Играем в сказку

* * *

Воспитатель. Дети, вспомните, кто сочиняет сказки? Дети. Сказочники.

Воспитатель. Сказки придумывают сказочники. Есть сказки, придуманные очень давно и не одним человеком. Много людей участвовали в их создании, поэтому их называют народными. Какие народные сказки вы знаете?

Дети перечисляют.

Сегодня я вам расскажу сказку «Упрямый козленок», которую сочинил Сергей Михалков. (Рассказывает сказку.) Кто больше всего понравился вам в сказке? Почему?

Дети высказываются.

Как вы думаете, была ли хрюшка настоящим другом козленку?

Дети отвечают.

Подходит ли к хрюшке пословица «Плохи друзья, коли до черного дня»? Почему? Какой показалась вам хрюшка? Дети. Ненадежной, бессовестной. Воспитатель. Кто был настоящим другом козленку? Дети. Кряква, зайцы, бобры, журавли, пеликаны. Воспитатель. Скажите, каким выглядел козленок, когда гулял по лесу?

Дети. Веселым, радостным. Воспитатель. Когда его бросила хрюшка? Дети. Печальным, расстроенным. Воспитатель. Когда близко подплывали волки? Дети. Испуганным. Воспитатель. Когда друзья спасли? Дети. Счастливым.

Воспитатель. Когда отказал хрюшке в праздничном застолье? Дети. Обиженным.

Воспитатель. Что в этой истории показалось вам сказочным? Дети высказываются. Начало в сказке называется зачином. Какой зачин в этой сказке? Дети отвечают.

Вспомните, как интересно говорится в сказке: «Закипела работа», Кик сказать по-другому?

Дети. Работать стали быстро.

Воспитатель. Скажите по-другому: град камней. Дети. Много камней. Воспитатель. Со всех ног. Дети. Быстро.

Воспитатель. Промок до нитки, сухого места не осталось.

Дети. Промок весь, полностью.

Воспитатель. Как заканчивается сказка: весело, грустно, печально?

Дети. Весело.

Воспитатель. Давайте поиграем в сказку.

Воспитатель и дети отбирают условные заместители к персонажам сказки. Затем рисуют модели структуры сказки: волки, зайцы, хрюшка, бобры, пеликаны, кряква, журавли, козленок, коза (рис. 2):

• козленок — маленький серый треугольник (см. рис. 2 а — з);
• коза — большой серый треугольник (рис. 2 а, з);
• дождь — косые короткие линии (см. рис. 2 б);
• плот — сплошная черта черного цвета (см. рис. 2 в, ж);
• озеро — волнистая линия (см. рис. 2 в—ж);
• хрюшка — розовый (на рис. — белый) круг (см. рис. 2 в, з);
• волки — два серых овала (см. рис. 2 г, ж);
• зайцы — серый круг (см. рис. 2 е—з);
• бобры — коричневый (па рис. — черный) круг (см. рис. 2 е—з);
• кряква — большой знак акцепта (см. рис. 2 е—з);
• камни — маленькие круги черного цвета (см. рис. 2 ж);