|
Дети. Зайка гордился тем, что он самый быстрый и выше всех Прыгает. Воспитатель. Ребята, представьте, что вы художники, какого бы вы нарисовали зайку в начале сказки? Какие глаза вы бы Нарисовали лесным жителям, когда пошел дождь? Как бы вы пока-'?'111 на картине, что зайке стало стыдно за то, что он зазнавался? Упражнение на активизацию лексики (с. 73) Воспитатель. Что бы вам хотелось изменить в сказке «Зайка-III шайка»? Как вы думаете, что еще в сказке могло потушить огонь? Дети высказываются и предлагают варианты продолжения сказки пошел дождь, звери побежали на речку и принесли воды. Послушайте музыку, она подскажет вам, что могло произойти в сказ ке, если бы птица не смогла помочь лесным жителям потушить пожар Дети слушают отрывок из «Праздничной увертюры» Д.Д. Шостако вича и вместе с воспитателем описывают характер музыки, продолжл ют сказочный сюжет. Какое настроение передает музыка? Какой темп музыки? Музыка бодрая или спокойная, нежная? Дети. Музыка бодрая, быстрая, веселая, как будто падают кап ли дождя. Воспитатель. Сейчас мы покажем новую сказку о том, как звери попросили тучку, чтобы пошел дождь и потушил пожар. И гра-драматизация Воспитатель рассказывает сказку. Выбирает по желанию детей сказочника и актеров, исполняющих роли зайки-зазнайки, медве дя, лисички-сестрички. Они должны не только показать с помощью движений, мимики, позы взятую на себя роль, но и эмоционально передавать в речи диалоги персонажей. Позже воспитатель на роль сказочника выбирает ребенка с хорошо развитой речью. Ифа-драматизация продолжается. Упражнение на произвольное напряжение и расслабление мышц (с. 72) Сказкотерапии: «Волшебные слова» Текст сказки Жила-была Аленушка (1). Хозяева ее голодом морили, работать день и ночь заставляли, гулять не пускали (2). Работала Аленушка не покладая рук (3). Пошла Аленушка за водой (4). Идет и слезы льет (5). Вдруг видит: старик-годовик стоит: «Не тужи, Аленушка, noMoiy тебе (6). Хозяева твои добрыми были (7). А ведьма в них злюку посадила (8). Расколдовать их можно только словами добры ми» (9). Воротилась Аленушка домой, а хозяева давай кричать д1 пальцем указывать: «Полай то, принеси это!» (10) А красна-девица сидит да приговаривает: «Добрым — доброе, милым милое» (II). Пуше прежнего закричали хозяева: «Подай то принеси это!» (12) А красна-девица сидит да приговаривает: «Добрым — доброе, милым — милое» (13). В третий раз что есть мочи закричали хозяева: «Полай то, принеси это!» (14) асна-дсвица сидит да приговаривает: «Добрым — доброе, милым — милое» (15). — 58 —
|