|
Слово «образование» происходит от корня «образ». Образование – это построение и развитие человеком своего образа окружающего мира и образа своего места, своей роли в этом мире. В соответствии с иерархической структурой личности [К.К. Платонов] образование включает в себя три компонента: воспитание, обучение, развитие (пс.п.) – см. |
|||
|
- |
- |
Обучающийся - субъект образования (воспитания, обучения, развития): в детском саду – воспитанник, в школе, в профучилище – учащийся, в колледже, в ВУЗе – студент, на курсах – слушатель, курсант и т.д.; и вообще любой человек любого возраста, занимающийся в учебном заведении или самообразованием. |
|
|
Педагогика, отрасль науки, раскрывающая сущность, закономерности образования, роль образоват. процессов в развитии личности, разрабатывающая практич. пути и способы повышения их результативности. |
Педагогика, наука о специально организованной целенаправленной и систематической деятельности по формированию человека, о содержании, формах и методах воспитания, образования и обучения. |
Педагогика – наука о развитии жизненного опыта человека (обучающегося). |
|
|
Воспитание, процесс целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни. |
Воспитание, социальное, целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для развития человека. |
Воспитание – развитие направленности личности. Формы направленности: мировоззрение, убеждения, идеалы, стремления, интересы и т.д. |
|
|
Обучение, процесс передачи и усвоения знаний, умений, навыков деятельности, основное средство подготовки человека к жизни и труду. |
Обучение, совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляются развитие личности, её образование и воспитание. |
Обучение (учение) – развитие знаний, умений, навыков, привычек (или, что то же – развитие опыта (в первом, психолого-педагогическом значении) – см.. В дальнейшем по тексту обозначается как «опыт (пс.-п.)» |
|
|
- |
Развитие психическое, становление специфически человеческих высших психических функций в процессе жизнедеятельности ребенка |
Развитие (в смысле психического развития) – развитие психических процессов: внимания, воли, чувств, мышления и т.д. – в дальнейшем по тексту обозначается как «развитие (пс.-п.)» |
|
|
- |
- |
Образовательная деятельность – деятельность обучающегося по освоению (развитию) его жизненного опыта. Развитие жизненного опыта человека – воспитание, обучение, развитие – осуществляется в процессе особого вида человеческой деятельности - образовательной деятельности. — 122 —
|
|