Основания педагогики

Далее, открытым остается вопрос об основаниях построения педагогических теорий. На сегодняшний день существующие теории воспитания (теория свободного воспитания, теория воспитательного пространства, теория экзистенционализма и др.) и теории обучения (ассоциативно-рефлекторная теория учения, теория развивающего обучения и др.) находятся в совершенно разных непересекающихся пространствах. А теорий развития (пс.-п.) после работ Л.С. Выготского вообще нет. Задача заключается в выделении оснований построения единых педагогических теорий образования человека, обобщающих аспекты воспитания, обучения, развития. [?????]

Множество неисследованных проблем педагогики нами было вскрыто по ходу изложения текста книги.

Так что перед педагогикой лежит огромное невозделанное проблемное поле, которое ждет целую армию педагогов-исследователей.

ЛИТЕРАТУРА

1. Баранников А.В. Содержание общего образования. Компетентностный подход. – М., 2002.
2. Бард А., Зодерквист Я. Нетократия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. СПб., Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2004.
3. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. Воронеж, 1977.
4. Большая советская энциклопедия. В 30тт. Изд. 3-е. М.: Из-во «Советская энциклопедия», 1970-1978.
5. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Учеб. пособие для студентов сред. и высш. пед. учеб. заведений, слушателей ИПК и ФПК. — Ростов н/Д: Творческий центр «Учитель», 1999.
6. Бурков В.Н., Новиков Д.А. Как управлять проектами. – М.: Синтег – ГЕО, 1997.
7. Волкова В.Н., Денисов А.А. Основы теории систем и системного анализа. Изд. 2-е. – СПб.: СПб.ГТУ, 1999.
8. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1996.
9. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М., 1998.
10. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка, тт. 1-4. — М., 1978 (репринт изд. 1880—1884).
11. Данилов М.А. Процесс обучения в советской школе. – М., 1960.
12. Деражне Ю.Л. Открытое обучение. Монография. – М.: Сервис, 2003.
13. Дистервег А. Избр. пед. соч. – М., 1956.
14. Дуранов М. Е., Орлов В. Б. Личность обучающегося и ее развитие. Учеб. пособие. – Челябинск: ЧГПУ, 1997.
15. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. – М.: Издат. центр «Академия», 2001.
16. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. – Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1997.
17. Ильенков Э.В. Школа должна учить мыслить // Народное образование. 1964, №1.
18. Ильясов И.И. Структура процесса учения. М. – 1986.
19. Каган М.С. Человеческая деятельность. – М.: Политиздат, 1974.
20. Казанский О. А. Основы педагогической деятельности. Липецк, ЛГПИ, 1991.
21. Казанский О. А. Педагогика как любовь. М.: Российское педагогическое агенство, 1995.
22. Коротов В. М. Воспитывающее обучение. М.: Просвещение, 1980.
23. Краевский В.В. Содержание образования: вперёд к прошлому. – М.: Пед. общество России, 2000.
24. Краткий психологический словарь. / Сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985.
25. Краткий словарь по философии / Под общ. Ред. И. В. Блауберга, И. К. Пантина. – 4-е изд. – М.: Политиздат, 1982.
26. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. – М., 1972.
27. Кун Т. Структура научных революций. – М., 2001.
28. Лазарев В.С., Поташник М.М. Как разработать программу развития школы. М.: Новая школа, -1993.
29. Леднев В.С. Содержание общего среднего образования. М.: Педагогика, 1980.
30. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.Д
31. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981.
32. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций. – М.: Прометей, 1992.
33. Милерян Е.А. Психология формирования общетрудовых политехнических умений. М.- 1973.
34. Митина Л.М. Психология профессионального развития. – М., 1998.
35. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. М.: Синтег, 2007.
36. Новиков А.М. Методология образования. – М.: Эгвес, 2002. – 320 с.
37. Новиков А.М. Методология учебной деятельности. М.: Изд-во Эгвес, 2005.
38. Новиков А.М. О структуре теории образования. ж. Педагогика, 2005, № 7.
39. Новиков А. М. Постиндустриальное образование. М.: Эгвес, 2008.
40. Новиков А.М. Процесс и методы формирования трудовых умений. – М.: Высшая школа, 1986.
41. Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе / Парадоксы наследия, векторы развития. – М.: Эгвес, 2000.
42. Новиков Д.А. Введение в теорию управления образовательными системами. – М.: Эгвес, 2009.
43. Новиков Д.А. . Теория управления образовательными системами. М.: Народное образование, 2009.
44. Новиков Д. А. Теория управления организационными системами. М.: Психолого-социальный институт, 2005.
45. Общая психология.Словарь / Под. ред. А.В. Петровского //Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2005.
46. Ожегов С. И. Словарь русского языка. Изд. 23-е. М. – 1991.
47. Онушкин В.Г., Огарев Е.И. Образование взрослых: междисциплинарный словарь терминологии. – СПб.; Воронеж, 1995.
48. Педагогика: учеб./ Л.П. Крившенко [и др.] ; под ред. Л. П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Из-во Проспект, 2008.
49. Педагогика: учеб. пособие для студ. Высш. Учеб. заведений/ Н. М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков ; под ред. Н. М. Борытко. – М.: Изд. центр «Академия», 2007.
50. Педагогика. Учеб. пособие. / Под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1983.
51. Педагогика: Учеб. пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Исаев. – М.: Школа-Пресс, 1997.
52. Педагогическая энциклопедия. В 4-х тт. – М.: Изд-во «Советская энциклопедия», 1966 – 1968.
53. Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Введение в системный анализ. – М.: Высш. школа, 1989.
54. Петровский А.В. О психологии личности. М.: Педагогика, 1971.
55. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. Учеб. пособие. – М.: Высшая школа, 1981.
56. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М., 1983.
57. Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зинчен-ко, Б.Г. Мещерякова. 2-ое изд. – М.: Педагогика-Пресс, 1996.
58. Российская педагогическая энциклопедия. В 2-х тт. – М.: «Большая Российская энциклопедия», 1993-1999.
59. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. – М.: АПН СССР, 1985.
60. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М.; СПб, ПИТЕР, 2003.
61. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. — М.: Магистр, 1997.
62. Советский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1988.
63. Спиноза Б. Избранные произведения. М., 1957.
64. Стратегия модернизации содержания общего образования. Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. – М., 2001.
65. Толковый словарь русского языка. Под ред. Проф. Д.Н. Ушакова. М.: Вече. Мир книги. – 2001.
66. Философский словарь. Под ред. М. М. Розенталя. М.: Политиздат, 1972.
67. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983.
68. Философско-психологические проблемы развития образования / Под ред. В.В. Давыдова. М.: Педагогика. 1981.
69. Эшби У.Р. Введение в кибернетику. М.: Мир, - 1966.