Ни­кто не бе­рет­ся за ра­бо­ту, не на­учив­шись пред­ва­ри­те­ль­но тому, как ее де­лать. Что же ка­са­ет­ся уче­ния во­об­ще, в том чис­ле ино­стран­но­му язы­ку, то за эту ра­бо­ту обыч­но при­ни­ма­ют­ся без пред­ва­ри­те­ль­но­го освое­ния то­го, как ее луч­ше де­лать. Это обыч­но гу­бит пло­до­твор­ность изу­че­ния язы­ка бо­ль­шинс­твом на­чи­на­ющих изу­чать ино­стран­ный язык. Вре­мя, за­тра­чен­ное на изу­че­ние ме­то­ди­ки, оку­па­ет­ся всег­да га­ран­ти­ро­ван­ным и бы­стрым по­зна­ни­ем ино­стран­но­го язы­ка. Те, кто иг­но­ри­ру­ют опе­ре­жа­ющее изу­че­ние ме­то­ди­ки обу­че­ния ино­стран­ным язы­кам, обыч­но те­ря­ют вре­мя, по­тра­чен­ное на изу­че­ние ино­стран­но­го языка.

Очень хо­ро­шей, до­ступ­ной всем, воз­мож­но­стью вы­ра­бо­тки по­ни­ма­ния то­го, как на­до учить ино­стран­ный язык мо­жет быть на­блю­де­ние над раз­ви­ти­ем спо­соб­но­сти го­во­рить де­ть­ми на род­ном язы­ке. При этом де­тям труд­нее: им нуж­но по­знать мир, а взрос­лые уже осво­или его, и про­бле­ма сво­дит­ся к то­му, что­бы дать из­ве­ст­но­му но­вые имена.

За­кан­чи­вая жизнь, хочется по­мочь тем, кто ее на­чи­на­ет: учи­тесь с по­мо­щью философии философствовать, в том числе мыс­лить, и учи­тесь го­во­рить на ино­стран­ных языках.

Учитесь мыслить

Как профессионал экономической науки, я по­свя­тил жизнь раз­ра­бо­тке философии вообще. Под­го­то­влен­ный в це­лом учеб­но-ме­то­ди­че­ский ком­плекс обес­пе­чи­ва­ет раз­ви­тие спо­соб­но­сти са­мо­сто­яте­ль­но­го философствования, мыш­ле­ния, т.е. при­ме­не­ния ло­ги­ки и диа­лек­ти­ки в ка­че­стве пря­мых, не­по­средс­твен­ных, об­ще­на­уч­ных, со­зна­те­ль­ных, прак­ти­че­ских, наблюдаемых ме­то­дов мыш­ле­ния. В этом мне по­мог­ло зна­ние ино­стран­ных язы­ков: ан­глийс­ко­го, фран­цузс­ко­го и уже за­бы­то­го не­мец­кого.