|
Во-вторых. Их книга насыщена максимально математикой. Для меня это абсолютно не интересно. И дело не в том, что математика не нужна в тестологии, а в другом: время математики еще не пришло для данной сферы действительности. Сначала философия должна сказать свое слово, а затем потребуется и математика. При доктринальности науки математической статистике лучше помолчать… В третьих. Фактически их парадигма тестологии является прикладной к общей тестологии, что проявляется и в самом названии их книги – она посвящена проблемам адаптированного тестирования, а не тестированию вообще. У них явно чувствуется предвзятость к главному продукту своего труда – КАТ. По моему же мнению, КАТ – частная проблема вузовского тестирования. Она - средство профессионального тестирования в послевузовской практике. Практическое применение философии к тестированию охватывает множество ее аспектов и требует решения многих современных проблем. Я остановлюсь только на некоторых. *** Третье тысячелетие – век теоретической науки. И самое непонятное для научной общественности – сущность науки и специфика теории как высшей ее формы. Отсюда неопределенности обучения теориям и измерений усвоения теорий, в том числе и тестами. Что измеряют учебные тесты? Посещаемость студента легко измерить. Не трудно измерить степень запоминания ими тех или иных сведений, например, число ошибок в диктанте или при воспроизведении на память стихотворения. А что можно измерить у теоретической науки как социального феномена? Уяснение всего этого детерминировано пониманием природы науки как феномена. Нужно осмысление самой сути науки, ее генезиса, форм и т.п. Господствующие парадигмы чаще всего ошибочно трактуют данные аспекты науки. Давно назрела проблема общей теории науки. С античности ею была философия по мнению многих её основоположников. Но философия обременена множеством тупиковых ее парадигм, что затрудняет выход на истинное ее понимание. Нельзя обойтись без понимания философии ее основоположниками как науки о науке. На это ориентирует философская эпистемология и вводимый сейчас аспирантский курс «История и философия науки». Для того чтобы дистанцироваться от проблем господствующей парадигмы философии и от полемики с ее представителями, воспримем подход западных ученых – назовем науку о науке эпистемологией. В таком случае и возникает проблема эпистемологии тестологии. — 236 —
|