Интернет-журналистика

Келли приводит поговорку: «В интернете никто не знает, что вы — собака». Анонимность общения в интернете обогащает возможности самопрезентации человека, предоставляя ему возможность не просто создавать о себе впечатление по своему выбору, но и быть тем, кем он захочет. При коммуникации в интернете люди часто создают себе виртуальный образ, представая виртуальной личностью, наделенной именем, часто псевдонимом, желаемыми чертами.

Тот факт, что в интернете люди создают себе некие виртуальные личности, создает дополнительные возможности для изучения иден­тичности. «Вопрос о том, как соотносится реальное Я с виртуальной личностью и где границы между самопрезентацией, симуляцией и самоактуализацией — основной вопрос, возникающий при рассмот­рении игр с идентичностью» (Reid, 1994).

Опыт большого числа пользователей говорит о том, что использо­вание компьютера накладывает отпечаток на характер мыслительной деятельности пользователей при решении задач, оказывает влияние на ход многих психических процессов у них. При работе с напечатанным текстом произвольное внимание — более устойчивое и сосредоточен­ное, чем при работе на компьютере, краткосрочное запоминание тек­ста бывает более продуктивным при прочтении его с листа. Такие мыслительные операции, как анализ, синтез, обобщение, конк­ретизация и другие, обладают спецификой в условиях работы на ком­пьютере и требуют большей организованности (автоматизма).

У подготовленных пользователей формируется психологическая зависимость от компьютера, который стимулирует их умственную деятельность, оказывается условием успешного выполнения заданий. При этом процессы, связанные с запоминанием, анализом и пони­манием текста, у опытных пользователей протекают хуже, чем у на­чинающих пользователей, что следует объяснять как негативные по­следствия влияния работы на компьютере на умственную активность.

Мотивация

Деятельность человека в интернете является новым видом психиче­ской реальности. Она сочетает в себе свойства различных традиционно выделяемых в психологии видов деятельности (познавательной, комму­никативной, игровой, творческой).

Одним из важных аспектов психологического исследования ново­го вида деятельности является изучение ее мотивационной регуляции. Индикатором присущих пользователям интернета интересов может служить характер тех телеконференций (ныос-групп), на которые под­писываются пользователи. При изучении проблемы мотивации поль­зователя представляет интерес вопрос о том, что дает работа в интер­нете для развития личности человека и его общения с другими людь­ми. Этот вопрос относится к оценке психологических последствий работы в интернете в области личностного развития и межличностной коммуникации. Процесс оценивания субъектом прямых и побочных результатов его деятельности пользователя воздействует на мотиваци-онную регуляцию. Критерием этого оценивания является степень со­ответствия результатов деятельности потребностям самого человека, т.е. сопоставление желаемого и достигнутого. Эти оценки распростра­няются на последствия, которые данная деятельность имеет для само­го человека — развивает его возможности, дает новые навыки или, на­оборот, не дает возможностей для самореализации и саморазвития.